|
مقایسه پاسخ های دانشجویان پزشکی و اساتید به محتویات مهارت نامه بخش بیماری های داخلی دانشگاه شاهد
|
شمسا شریعت پناهی*   |
| ، shariat15@yahoo.com |
|
|
چکیده: (20093 مشاهده) |
اهداف: از روشهای رایج ارزیابی مهارتهای بالینی نگارش مهارتنامه است. مهارتنامه دانشجویان بخش داخلی دانشگاه شاهد از برگهای ثبت شرکت در فعالیتهای آموزشی بخش، گراندراند، شرححال دانشجویی و ثبت موارد سرپایی تشکیل شده است. این مطالعه به‌منظور بررسی علت عدم هماهنگی در تکمیل این دفترچه از طرف اساتید و دانشجویان صورت گرفت. روشها: در این مطالعه توصیفی مقطعی در سال تحصیلی 88-1387 در دانشگاه شاهد، 6 نفر از اساتید و 28 کارآموز پزشکی بالینی به روش سرشماری انتخاب شدند و مورد مطالعه قرار گرفتند. مهارت‌نامه‌های تکمیل‌شده این 34 نفر طی یک سال مورد مطالعه قرار گرفت و نتایج با استفاده از نرم‌افزار SPSS 13 بررسی شد. یافتهها: در سئوالات کلی عدم هماهنگی در تکمیل موارد دفترچه بین اساتید و دانشجویان وجود داشت؛ درحالیکه در سئوالات جزیی، این اختلاف وجود نداشت و جواب اساتید و دانشجویان همسان بود. نتیجهگیری: برای حفظ وحدت رویه ثبت، باید از سئوالات دقیق‌تری در مهارتنامه استفاده شود و نیاز به تجدیدنظر در این مهارتنامه احساس می‌شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: مهارتنامه، آموزش پزشکی، مهارت های بالینی، ارزشیابی |
|
|
متن کامل [PDF 211 kb]
(4685 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
سلامت
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
