|
ضرورت طراحی واحد درسی
|
محمدرضا ملکی باب هویزی1   ، حسین باباتبار درزی*2 ، رمضان رحمانی3 ، محمدمهدی سالاری4 |
1- مرکز تحقیقات تروما، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا...(عج)، تهران، ایران
2- گروه هوشبری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا...(عج)، تهران، ایران ، babatabar1343@yahoo.com
3- گروه پرستاری نظامی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا...(عج)، تهران، ایران
4- گروه بهداشت، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا...(عج)، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (11056 مشاهده) |
اهداف: در جنگ و بحران، امداد و انتقال سریع و صحیح مجروحان و مصدومان به مناطق امن یا مراکز درمانی، بسیار حایز اهمیت است و اثرات نامطلوب را به‌حداقل می‌رساند. بنابراین پرستاران خصوصاً پرستاران نظامی می‌بایست در این زمینه تبحر و مهارت کافی داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه درسی امداد و انتقال برای دانشجویان مقطع کارشناسی پرستاری با رویکرد نظامی انجام شد.
روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی و پیمایشی است که در سال 1392 انجام شد. برای انجام مطالعه 48 نفر از اساتید و صاحب‌نظران به‌صورت هدفمند با استفاده از تکنیک دلفی و به‌روش گلوله‌برفی تا رسیدن به اشباع انتخاب شدند. ابتدا با مطالعه کتابخانه‌ای و جستجوی اینترنتی، سرفصل مطالب مربوط به برنامه درسی امداد و انتقال، استخراج و تنظیم شد. نظر کارشناسان در خصوص عناوین پیشنهادی به‌روش دلفی جمع‌آوری و براساس نسبت روایی محتوی (CVR) امتیازبندی شد. سپس در جلسه گروه کارشناسان ارشد مورد بررسی قرار گرفت و به تصویب نهایی رسید. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS 19 مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.
یافته‌ها: براساس نظرسنجی انجام‌شده، برنامه درسی امداد و انتقال در دوره کارشناسی پرستاری با رویکرد نظامی شامل دو واحد تئوری، یک واحد عملی و یک واحد کارآموزی طراحی شد.
نتیجه‌گیری: با توجه به موقعیت جغرافیایی و ژئوپلیتیکی ایران در منطقه، توانمندسازی پرستاران نظامی در زمینه امداد و انتقال مصدومان در حوادث، بحران‌ها و جنگ در قالب واحد درسی، امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر به‌نظر می‌رسد. |
|
| واژه‌های کلیدی: برنامه درسی، پرستاری نظامی، پرستاری، دانشجویان پرستاری |
|
|
متن کامل [PDF 421 kb]
(2802 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
سلامت
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
