|
تاثیر آموزش ذهنآگاهی مبتنی بر وب بر خودتنظیمی تحصیلی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری
|
مجتبی رضایی راد    1، فائزه اصغری قاجاری2 |
1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری ، mojtabarezaeirad@yahoo.com
2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری |
|
|
چکیده: (183 مشاهده) |
مقدمه: آموزش‌ذهنآگاهی در جهت تقویت و بهبود پیش‌نیازهای یادگیری مفید می‌باشد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر وب بر خودتنظیمی تحصیلی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری انجام گردید.
روش کار: این مطالعه با روش، نیمه آزمایشی با مراحل پیشآزمون و پسآزمون و گروههای آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری کلیه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران در سال تحصیلی 1402-1401 که به روش هدفمند، تعداد 40 نفر در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گروه کنترل (20 نفر) گمارش شدند. ابزار اندازهگیری، پرسشنامههای خودتنظیمی بوفارد و همکاران، اعتماد به نفس مهری و همکاران و خودکارآمدی شرر و مادوکس بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای توصیفی مانند میانگین، انحراف معیار و آزمون تحلیل کواریانس یک و جند متغیره استفاده شد.
نتایج: یافتهها نشان داد که در سطح اطمینان 95 درصد (05/0=α)، آموزش ذهنآگاهی بر هر یک از متغیرهای خودتنظیمی تحصیلی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری موثر بوده و میزان تاثیر نخست بر خودکارآمدی (اندازه اثر: 91/0)، سپس بر خودتنظیمی تحصیلی (اندازه اثر: 71/0) و در نهایت بر اعتماد به نفس (اندازه اثر: 39/0) باشد.
نتیجه گیری: آموزش ذهنآگاهی یکی از شیوه ها و روش های مؤثر در افزایش میزان خودتنظیمی تحصیلی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری است. |
|
| واژه‌های کلیدی: اعتماد به نفس، خودتنظیمی تحصیلی، خودکارآمدی، ذهن آگاهی، دانشجویان پرستاری |
|
|
متن کامل [PDF 684 kb]
(47 دریافت)
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
نظریه‌های یادگیری و آموزش در علوم پزشکی
دریافت: 1402/4/18 | پذیرش: 1402/4/28 | انتشار: 1403/4/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
