1- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی 2- دانشگاه علوم پزشکی قم 3- دانشگاه علوم پزشکی قم ، aligol1389@gmail.com
چکیده: (5 مشاهده)
مقدمه:پیشرفت در آموزش علوم پزشکی موجب شده است از روش آموزش شبیه سازی برای تمرین دوره های بالینی بیشتر استفاده شود. دانشجویان علوم پزشکیبرایورودبهبالیننیازمند کسبتجربه و مهارت های روانی- حرکتی میباشند. به نظر می رسد فراهم آوردن شرایط شبیه سازی شده مانند بالین بهترین راه برای آموزش و تمرین مکرر برای قضاوت درشرایطپیچیدهاست. هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر روشهای آموزش مبتنی بر شبیه سازی بر کیفیت آموزش بالینی در دانشجویان علوم پزشکی می باشد. روش ها: این مطالعه مروری بر مطالعات انجام شده در زمینه روش های آموزشی مبتنی بر شبیه سازی از سال 1398 الی 1402 است. مطالعات ایرانی با استفاده از کلید واژگان آموزش بالینی، کیفیت، دانشجویان علوم پزشکی، و شبیه سازی و با جستجو در پایگاه های داده PubMed،Google scholar و همچنین پایگاه های داخلی همچون پایگاه ایرانمدکس و مگیران جمع آوری گردید. یافته ها: در مجموع، از تعداد 128 مقاله به دست آمده، تعداد 11 مقاله مورد وارد مطالعه شد و مورد بررسی نهایی قرار گرفت. مطالعات شامل 2 مقاله توصیفی، 1مقاله کیفی، 7 مقاله نیمه تجربی و 1 مقاله کارآزمایی بالینی بود. بر اساس نتایج بدست آمده از مطالعه حاضر، شبیه سازی آموزش بالینی، سبب ایجاد محیط امن آموزشی، بهبود مهارت های بالینی، افزایش رضایتمندی و خودکارمدی و افزایش اعتماد به نفس در دانشجویان می گردد. نتیجه گیری: آموزش پزشکی مبتنی بر شبیهسازی یک رویکرد آموزشی ارائه میکند و تحقیقات بیشتر برای شناسایی اینکه چگونه آموزش پزشکی مبتنی بر شبیه سازی می تواند انگیزه دانشجویان علوم پزشکی را افزایش دهد، مورد نیاز است. ادغام آموزش های مرسوم با آموزش مبتنی بر شبیه سازی می تواند در یادگیریدر بین دانشجویان موثر باشد.
Asgarian A, Mohammadbeigi A, Miraj S, Sargazi Z, Aligol M. Evaluation the Impact of Simulation-Based Teaching Methods on the Quality of Clinical Education in Medical Students: A Review Study. Educ Strategy Med Sci 2025; 18 (5) :53-62 URL: http://edcbmj.ir/article-1-3316-fa.html
عسگریان آزاده، محمدبیگی ابوالفضل، میرج سپیده، سرگزی زهرا، علی گل محمد. مطالعه تاثیر روش های آموزش مبتنی بر شبیه سازی بر کیفیت آموزش بالینی در دانشجویان علوم پزشکی: یک مطالعه مروری. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. 1404; 18 (5) :53-62