|
روابط ساختاری توسعه منابع انسانی با عملکرد سازمانی در معلمان تربیت بدنی با تاکید بر جهت گیری اهداف پیشرفته
|
اسفندیار صفایی1    ، طاهر بهلکه*2 ، زین العابدین فلاح1 ، اسرا عسگری1 |
1- گروه تربیت بدنی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران
2- گروه تربیت بدنی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران ، t.bahlekeha@yahoo.com |
|
|
چکیده: (4947 مشاهده) |
مقدمه: هدف از این تحقیق بررسی روابط ساختاری توسعه منابع انسانی با عملکرد سازمانی در معلمان تربیت بدنی با تاکید بر جهتگیری اهداف پیشرفت بود.
روش ها: تجامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش میباشد. طبق آمار تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش تعداد معلمان 33000میباشد (که از این تعداد28000نفر در کلاسهای درس حضور دارند و 5 هزار نفر فعالیتهای ستادی را انجام میدهند که در این پژوهش کسانی که در کلاسهای درس حضور دارند جامعه آماری را تشکیل میدهند). نمونه آماری در این تحقیق با توجه به حجم جامعه آماری برابر با 379نفر محاسبه گردید. در این پژوهش از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل مسیر، ضریب همبستگی، رگرسیون و مدل معادلات ساختاری استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که جهتگیری هدف تسلطی-اجتنابی(005/0=P، 77/2=T، 02/0=B)، جهتگیری هدف تسلطی-گرایشی (000/0=P،40/3=T، 07/0=B) و جهتگیری هدف عملکردی-گرایشی (000/0=P، 75/4=T،10/0=B) منجر به بهبود رابطه بین توسعه منابع انسانی با عملکرد سازمانی معلمان تربیت بدنی شد، اما جهتگیری هدف عملکردی-اجتنابی نقش میانجی معنیداری در رابطه بین توسعه منابع انسانی با عملکرد سازمانی معلمان تربیت بدنی نداشت (140/0=P، 47/1=T، 01/0-=B).
نتیجه گیری: با توجه به نتایج، توسعه منابع انسانی جهت افزایش عملکرد سازمانی باید جهتگیری اهداف پیشرفت را به منظور تبیین تأثیر توسعه منابع انسانی بر عملکرد سازمانی مدنظر داشته باشد. |
|
| واژه‌های کلیدی: واژگان کلیدی: توسعه منابع انسانی، عملکرد سازمانی، جهت گیری اهداف پیشرفته، معلمان تربیت بدنی، وزارت آموزش و پرورش |
|
|
متن کامل [PDF 1268 kb]
(2416 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
نظریه‌های یادگیری و آموزش در علوم پزشکی
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
