|
طراحی الگوی آموزش مجازی مبتنی بر گیمیفیکیشن در آموزش زبان انگلیسی
|
الهام سلطانی شایان1   ، مهدی شریعتمداری*2 ، فرشته کردستانی1 ، فاطمه حمیدی فر1 |
1- گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران ، dr.shariatmadari@iau.ac.ir |
|
|
چکیده: (28 مشاهده) |
مقدمه: با گسترش آموزشهای مجازی و چالشهای پیشروی آموزش زبان انگلیسی در دوره اول متوسطه، از جمله کاهش انگیزه و تعامل دانشآموزان، این پژوهش با هدف طراحی الگویی برای تلفیق گیمیفیکیشن در آموزش مجازی زبان انگلیسی انجام شد.
روشها: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی-توسعهای و از نظر گردآوری دادهها، کیفی بود که در چارچوب رویکرد نظریه دادهبنیاد با الگوی نظاممند اشتراوس و کوربین (1998) انجام گرفت. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته عمیق با 15 نفر از صاحبنظران حوزههای آموزش زبان انگلیسی، فناوری آموزشی و معلمان مجرب گردآوری شد. مشارکتکنندگان به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و فرآیند جمعآوری دادهها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. دادهها با استفاده از نرمافزار MAXQDA و از طریق کدگذاری سهمرحلهای (باز، محوری و انتخابی) مورد تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: از تحلیل مصاحبهها، 577 کد اولیه استخراج شد که در قالب 137 کد باز و 26 زیرمقوله سازماندهی گردید. الگوی نهایی پژوهش در شش بُعد اصلی طراحی شد: شرایط علّی: پاسخگویی به نیاز نسل جدید، سیاستهای کلان آموزشی، وضعیت انگیزشی دانشآموزان و ویژگیهای خاص مقطع اول متوسطه. پدیده محوری: یادگیری تعاملی و انگیزشی زبان انگلیسی در محیط مجازی گیمیفیهشده. راهبردها: طراحی آموزشی هدفمند، توانمندسازی معلمان، سیستم پاداشدهی هوشمند، بازخورد مؤثر و پشتیبانی فنی. زمینه: زیرساخت فنی، فرهنگ آموزشی و حمایت نهادی، عوامل مداخلهگر: موانع فرهنگی، محدودیتهای فنی و چالشهای آموزشی و پیامدها: دستاوردهای شناختی، عاطفی، زبانی، اجتماعی و سیستمی.
نتیجهگیری: الگوی طراحیشده چارچوبی جامع و بومی برای اجرای اثربخش گیمیفیکیشن در آموزش مجازی زبان انگلیسی ارائه میدهد. این الگو میتواند با ایجاد محیطی جذاب و تعاملی، به بهبود انگیزه، مشارکت و مهارتهای زبانی دانشآموزان دوره اول متوسطه منجر شود. اجرای موفق این الگو مستلزم توجه همزمان به جنبههای فنی، آموزشی و فرهنگی است.
|
|
| واژههای کلیدی: گیمیفیکیشن، آموزش مجازی، زبان انگلیسی، دوره اول متوسطه، نظریه دادهبنیاد، الگوی. |
|
|
متن کامل [PDF 768 kb]
(14 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی کيفی |
موضوع مقاله:
تعامل دانشجویان با آموزش
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
