|
کاوش کیفی مؤلفه‌های صمیمیت سازمانی در محیط آموزشی: مطالعه‌ای در میان دبیران دوره دوم متوسطه استان لرستان
|
زینب عزیزی1    ، ابراهیم پورحسینی*2 ، راضیه جلیلی3 |
1- دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران
2- گروه مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد ،ایران
3- گروه مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد ، ایران |
|
|
چکیده: (25 مشاهده) |
هدف: این پژوهش با هدف تبیین مؤلفه‌های صمیمیت سازمانی در محیط آموزشی و طراحی الگوی مفهومی مبتنی بر تجربیات دبیران دوره دوم متوسطه استان لرستان انجام شد. با توجه به نقش حیاتی روابط انسانی در اثربخشی مدارس، این مطالعه به دنبال شناسایی عوامل کلیدی ایجادکننده صمیمیت بین معلمان و مدیران بود.
روش ها: پژوهش حاضر از نوع کیفی و با رویکرد داده‌بنیاد انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 15 نفر از دبیران و مدیران مدارس استان لرستان گردآوری شد. نمونه‌گیری به روش هدفمند و با معیار اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده‌ها در سه مرحله کدگذاری باز (استخراج ۲۴ مفهوم)، محوری (دسته‌بندی در ۶ مقوله) و انتخابی (طراحی مدل نهایی) انجام شد.
یافته‌ها: تحلیل مصاحبه‌ها منجر به شناسایی ۶ مقوله اصلی شامل ۱. روابط انسانی و اعتماد متقابل (شامل اعتماد، صداقت، احترام به تفاوت‌ها) ۲. مشارکت و تعاملات سازنده (جلسات گفت‌وگوی آزاد، کارگاه‌های مشترک) ۳. حمایت عاطفی و همدلی (گوش دادن فعال، توجه به مسائل شخصی) ۴. شفافیت و عدالت سازمانی (ارزیابی عادلانه، پاسخگویی مدیران) ۵. فضای روانی امن (آزادی بیان، پذیرش انتقاد) ۶. فرهنگ غیررسمی (تعاملات خودجوش، شوخ‌طبعی) گردید.
نتایج: مدل نهایی نشان داد که صمیمیت سازمانی در مدارس لرستان تحت تأثیر تعاملات انسانی، عدالت، و حمایت مدیریتی است. همچنین، تفاوت‌های فرهنگی و قومی استان به عنوان عامل زمینه‌ساز در شکل‌گیری روابط صمیمانه تأثیرگذار بود.
نوآوری: این پژوهش از دو جهت نوآورانه است: اولین مطالعه کیفی در زمینه صمیمیت سازمانی با تمرکز بر بافت فرهنگی خاص لرستان است که الگوی مفهومی بومی که می‌تواند به سیاست‌گذاران آموزشی برای بهبود روابط سازمانی کمک کند را ارائه می نماید.
|
|
| واژه‌های کلیدی: صمیمیت سازمانی، محیط آموزشی، روش کیفی، استان لرستان، اعتماد |
|
|
متن کامل [PDF 854 kb]
(9 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
کارکرد تکنولوژی در آموزش علوم پزشکی
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
