|
همبستگی هوش هیجانی و خودکارآمدی با مهارتهای ارتباطی گروهی از دانشجویان پیراپزشکی
|
فاطمه شریفی فرد1    ، حمید آسایش1 ، مهسا حاجی محمدحسینی2 ، محمد عرفانی فر1 ، حسین شریفی فرد1 ، اعظم حسین پور3 |
1- دنشگاه علوم پزشکی قم
2- دنشگاه علوم پزشکی قم ، mahsa.nmsprg@gmail.com
3- علوم پزشکی قم |
|
|
چکیده: (32 مشاهده) |
زمینه: اهمیت توجه به مهارت های ارتباطی و متغیرهای تاثیرگذار برآن نسبت به گذشته افزایش چشمگیری داشته است. از جمله متغیرهای تاثیرگذار بر مهارت های ارتباطی هوش هیجانی و خودکارآمدی می باشد. هدف این مطالعه تعیین ارتباط هوش هیجانی و خودکارآمدی با مهارتهای ارتباطی دانشجویان پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قم بود.
روش بررسی: این مطالعه توصیفی تحلیلی روی دانشجویان پیراپزشکی انجام شد. تعداد 275 دانشجوی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم که بصورت تصادفی انتخاب شده بودنددر این مطالعه شرکت کردند. جهت جمع آوری داده از فرم ثبت اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه پرسشنامه هوش هیجانی و مقیاس باورهای خودکارامدی و مقیاس صلاحیت ارتباطی خود ادراک شده استفاده شد. تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون برای تحلیل داده استفاده شد.
یافتهها: بطور کلی 5/49% از دانشجویان میزان مهارت ارتباطی خود را در سطح متوسط و 1/26% نیز در سطح بالا ارزیابی کرده بودند. مدل چند متغیره تحلیل رگرسیون لجستیک نشان داد که خودکارآمدی (17/1-03/1:CI 95%، 10/1:OR) و بعد توانایی استفاده از هیجانات (36/1-08/1:CI 95%، 17/1:OR) با مهارتهای ارتباطی دانشجویان ارتباط دارند.
نتیجهگیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد مهارت های ارتباطی با هوش هیجانی و خودکارآمدی ارتباط دارد و در این مطالعه افراد با هوش هیجانی و باورهای خودکارآمدی بالاتر ، مهارت های بیشتر و موثرتری در برقراری ارتباط با دیگران داشتند. |
|
| واژه‌های کلیدی: هوش هیجانی، خودکارآمدی، مهارتهای ارتباطی، دانشجو، علوم پزشکی |
|
|
متن کامل [PDF 779 kb]
(13 دریافت)
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
سایر موضوعات
دریافت: 1400/7/26 | پذیرش: 1401/7/27 | انتشار: 1404/1/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
