|
شناسایی ابعاد و مولفههای بهبود نظام پذیرش دانشجو در دوره دکتری در دانشگاه های کشور
|
سمیرا باقری*1   ، پریوش جعفری2 ، نادرقلی قورچیان2 |
1- دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (8 مشاهده) |
مقدمه: نظام پذیرش دانشجوی دکتری در دانشگاههای کشور برای ارتقای کیفیت آموزش عالی نیازمند بهبود و بازنگری است. در حال حاضر، چالشهایی مانند فقدان معیارهای شفاف، عدم تناسب فرآیندهای پذیرش با نیازهای بازار کار و عدم رعایت عدالت در پذیرش وجود دارد که اثربخشی این نظام را محدود میکند. هدف از این مطالعه، شناسایی ابعاد و مؤلفههای مؤثر در بهبود نظام پذیرش دانشجوی دکتری در دانشگاههای کشور است.
روش: این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای موضوعی انجام شد. دادهها از طریق مصاحبههای نیمه ساختاریافته با اساتید و متخصصان حوزه آموزش عالی و مدیران دانشگاهها در سال ۱۴۰۳ جمعآوری شد.
نتایج: تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل موضوعی برای شناسایی مضامین اصلی و الگوهای پنهان از محتوای مصاحبهها انجام شد. در این مطالعه، پنج بُعد کلیدی شامل ارزیابی نقاط قوت و ضعف، چالشهای نظام فعلی پذیرش دانشجو، تحلیل عملکرد نظام پذیرش در دانشگاههای منتخب، تدوین معیارهای بهروز و عملیاتی برای تضمین کیفیت دانشجویان و ارائه سازوکارهای جدید برای بهبود فرآیند پذیرش دانشجو شناسایی شد. هر یک از این ابعاد به مجموعهای از مؤلفهها و مفاهیم کاربردی تقسیم شدند که میتوانند برای بهبود شفافیت، عدالت و کارایی سیستم پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی مورد استفاده قرار گیرند.
نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که اصلاح ساختارها و رفتارها، تقویت زیرساختهای فناوری و بازنگری در سیاستها و رویهها میتواند منجر به بهبود کیفیت پذیرش دانشجوی دکتری شود. این اقدامات علاوه بر بهبود کیفیت آموزش، به افزایش عدالت آموزشی، پاسخگویی دانشگاه و تعامل سازنده با بازار کار کمک میکند. |
|
| واژههای کلیدی: پذیرش دانشجوی دکتری، معیارهای تضمین کیفیت، فناوریهای نوین، عدالت آموزشی |
|
|
متن کامل [PDF 1243 kb]
(4 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
پژوهش در آموزش علوم پزشکی
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
