You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1436"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش سرمایه های روانشناختی (امید، خوش بینی، خودکارآمدی، تاب آوری) در تعهد تحصیلی دانشجویان</strong><br> سجاد سعادت ^*، سید هدایت الله داورپناه، فریبا سعیدپور، فاطمه سمیعی<br><a href="article-1-1436-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1436&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1436&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1571"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> درک دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان از محیط آموزشی </strong><br> محمد فتحی، سینا ولیئی ^*<br><a href="article-1-1571-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1571&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1571&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1757"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی همدلی دانش آموزان و رفتارهای یادگیری مدرسه ای با استفاده از روش های هوش مصنوعی</strong><br> سمانه سادات موسویان ^*، ابراهیم طلایی، هاشم فردانش<br><a href="article-1-1757-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1757&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1757&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1520"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ارتباط کیفیت تجارب یادگیری و خودنظم دهی با فرسودگی تحصیلی </strong><br> محمد عباسی، زهرا مسلمی، مهین قمی ^*<br><a href="article-1-1520-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1520&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1520&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1604"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ارزیابی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم در سال 1396</strong><br> زهرا فرقدانی، حدیث قجری، اکرم براتی، مژگان حیاتی، سید حسن عادلی، سیامک محبی ^*<br><a href="article-1-1604-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1604&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1604&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1099"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی چهار مؤلفه ای بر میزان یادگیری درس فیزیولوژی</strong><br> احمد احمدی ^*، محمد رضا علیان نژاد، روح الله فتح آبادی<br><a href="article-1-1099-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1099&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1099&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1343"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه خودنظم دهی در نیمرخ‌های مختلف انگیزشی دانشجویان علوم پزشکی: تحلیل فرد – محور</strong><br> محمد ستایشی اظهری ^*، افشین چراغ نورانی، حسن میرزاحسینی<br><a href="article-1-1343-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1343&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1343&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1575"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تبیین همبستگی مهارت های فراشناختی با اثربخشی تدریس در میان اعضاء هیأت علمی</strong><br> بهنام طالبی ^*، شیرین داوری فیض پورآذر<br><a href="article-1-1575-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1575&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1575&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1470"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> رابطه وجدان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه گری اهداف پیشرفت</strong><br> علی فضلی ^*، محبوبه فولادچنگ<br><a href="article-1-1470-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1470&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1470&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1832"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزش کار آفرینی دانشجویان مبتنی بر آموزش از دور</strong><br> سیمین نقش ^*، مهران فرج اللهی، زهرا نقش، حمید ملکی<br><a href="article-1-1832-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1832&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1832&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1678"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر روش وارونه(معکوس) بر ماهیت علم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم در درس زیست شناسی شهر تبریز</strong><br> فیروز محمودی ^*، اسکندر فتحی آذر، رحیم بدری گرگری، مرضیه سرداری<br><a href="article-1-1678-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1678&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1678&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---