You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=728"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> رابطه سبک‌های مدیریت آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی با هوش فرهنگی</strong><br> بهاره عزیزی نژاد ^*، آرزو مهدی زاده، حسین جناآبادی<br><a href="article-1-728-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=728&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=728&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=596"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ویژگی‌های روان‌سنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) مقیاس اصلاح‌شده سبک‌های یادگیری کلب در دانشجویان ایرانی</strong><br> نظام‌الدین قاسمی ^*، مهدی ربیعی، نجمه کلانتری، حمید عبدی<br><a href="article-1-596-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=596&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=596&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=644"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه دو روش هم‌گروهی بالینی و کارگاهی در آموزش تفسیر گازهای خون شریانی به پرستاران بخش‌های ویژه</strong><br> عباسعلی ابراهیمیان، نادر خالصی ^*، لیلا ساریخانی، مائده تورده<br><a href="article-1-644-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=644&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=644&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=683"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثر مصرف مکمل آهن بر حافظه فضایی موش‌های صحرایی جوان</strong><br> حمیدرضا قیصری، غلام‌حسین ناظم‌زادگان، میثم حیدری بروجنی ^*، علی ذوالفقاری<br><a href="article-1-683-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=683&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=683&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=712"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر تدریس جامعه‌محور بر رضایت از تدریس و شناخت بهداشت محیط</strong><br> فرح مادرشاهیان ^*، محسن حسن آبادی، سهیلا خزاعی<br><a href="article-1-712-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=712&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=712&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=664"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش کیفیت تدریس استاد در گرایش دانشجویان بهداشت به تفکر انتقادی</strong><br> فرهاد تنهای رشوانلو ^*، مهدی تنهای رشوانلو، الهه حجازی<br><a href="article-1-664-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=664&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=664&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=702"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای تدریس از دیدگاه دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی قم</strong><br> مهدی سبحانی‌نژاد، حسن نجفی ^*، رضا جعفری هرندی، محسن فرمهینی فراهانی<br><a href="article-1-702-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=702&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=702&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=629"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه پردازش فراشناختی دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و عادی</strong><br> کورش پرویز ^*، جواد صالحی فدردی<br><a href="article-1-629-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=629&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=629&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=440"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه کارآیی درونی گروه‌های آموزشی پرستاری و مامایی؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول</strong><br> محمد سالمی ^*، فرانک امیدیان، میلاد سالمی<br><a href="article-1-440-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=440&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=440&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=684"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ضرورت طراحی واحد درسی </strong><br> محمدرضا ملکی باب هویزی، حسین باباتبار درزی ^*، رمضان رحمانی، محمدمهدی سالاری<br><a href="article-1-684-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=684&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=684&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=726"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی محیط یادگیری الکترونیکی مبتنی بر سه نظریه یادگیری؛ رفتارگرایی، شناخت‌گرایی و ساختن‌گرایی</strong><br> احمدعلی فروغی ابری، محمدحسین یارمحمدیان، غلامرضا اصلانی ^*<br><a href="article-1-726-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=726&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=726&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---