[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما :: راهنمای نویسندگان ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
درباره نشریه
اطلاعات نشریه::
اهداف و زمینه‌ها
هیات تحریریه
نمایه‌ها
بیانیه اخلاق نشر
آرشیو نشریه::
شماره‌های پیشین
شماره جاری
برای نویسندگان::
راهنمای نویسندگان
راهنمای منبع‌نویسی
راهنمای پرداخت هزینه ها
ارسال مقاله
پرسش‌های متداول
برای داوران::
راهنمای داوری مقالات
تماس با ما::
اطلاعات تماس
فرم برقراری ارتباط
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
عضویت در خبرنامه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..

نمایه کلیدواژه ها

تمام نسخه ها
:: آزمایشگری فعال تأثیر سبک‌های یادگیری بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران بالینی (مطالعۀ موردی دانشگاه علوم پزشکی مازندران) [دوره 13، شماره 3]
:: آزمایه دات پروب. اثربخشی تعدیل سوگیری شناختی وابسته به تهدید بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوازدهم [دوره 14، شماره 3]
:: آزمون گروهی، ماندگاری اطلاعات، دانشجویان پزشکی، ارزیابی تاثیر آزمون گروهی بر ماندگاری اطلاعات [دوره 2، شماره 4]
:: آسیب‌شناسی، آموزش بالینی، داخلی- جراحی، تحلیل محتوی، مطالعه کیفی آسیب‌شناسی آموزش بالینی دروس پرستاری بیماری‌های داخلی جراحی؛ مطالعه کیفی [دوره 6، شماره 4]
:: آلزایمر مقایسه اثربخشی روش تحریک الکتریکی مغز با جریان مستقیم [tDCS] و پروتکل توانبخشی شناختی کوتاه‌مدت بر بهبود عملکرد حافظه بیماران مبتلا به آلزایمر خفیف [دوره 18، شماره 2]
:: آموزش آمادگی برای یادگیری خود راهبرد و عوامل زمینه‌ای مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 10، شماره 6]
:: آموزش مقایسه وضعیت شاخص‌های آموزشی و پژوهشی ایمنی بیمار بین بیمارستان‌های منتخب دانشگاه علوم پزشکی تهران براساس استانداردهای سازمان بهداشت جهانی [دوره 7، شماره 4]
:: آموزش رابطه سواد آکادمیک و سواد هیجانی در اعضای هیات علمی؛ دانشگاه کردستان [دوره 7، شماره 3]
:: آموزش راهبردهای تکیه‌گاه‌سازی آموزشی در محیط‌های یادگیری حل مشکل [دوره 7، شماره 5]
:: آموزش طراحی محیط یادگیری الکترونیکی مبتنی بر سه نظریه یادگیری؛ رفتارگرایی، شناخت‌گرایی و ساختن‌گرایی [دوره 7، شماره 6]
:: آموزش ایفای نقش یا جستجوگری به شیوه محاکم قضایی: مقایسه دو روش فعال در آموزش اخلاق حرفه ای به دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 5]
:: آموزش تبیین مفهوم و ابعاد معنویت در تدریس از دیدگاه اساتید حوزه، دانشگاه و دانشجویان [دوره 11، شماره 4]
:: آموزش بهبود مهارت‌های جستجوی دانشجویان پرستاری با آموزش استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی مبتنی بر شواهد [دوره 15، شماره 2]
:: آموزش ابتدایی تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختن گرایی ویگوتسکی بر میزان تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ی پنجم ابتدایی [دوره 11، شماره 3]
:: آموزش احیای قلبی- ریوی تاثیر آموزش احیای قلبی- ریوی مبتنی بر مدل تثبیت موقعیت بر افسردگی، اضطراب و استرس پرستاران بخش مراقبت ویژه [دوره 7، شماره 2]
:: آموزش از دور طراحی و اعتباریابی الگوی یادگیری آموزش از دور بر مبنای انگیزش تحصیلی و یادگیری خودراهبر با تاکید بر نقش میانجی تفکر انتقادی در دانشگاه های مجری آموزش از دور [دوره 17، شماره 3]
:: آموزش از دور طراحی الگوی کیفیت یادگیری بر مبنای نظریه ارتباط گرایی زیمنس در دانشگاه‌های مجری آموزش از دور [دوره 10، شماره 1]
:: آموزش از دور برازش و تحلیل مسیر مدل مدیریت‌ دانش و نقش آن بر خلاقیت اعضای هیئت‌ علمی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های مجری آموزش از دور) [دوره 10، شماره 3]
:: آموزش از دور طراحی الگوی مدیریت‌دانش با تأکید بر خلاقیت و بهسازی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌های مجری آموزش از دور [دوره 9، شماره 4]
:: آموزش از دور سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان یک نظام آموزش از دور؛ مطالعه موردی [دوره 8، شماره 4]
:: آموزش از راه دور مقایسه سطح یادگیری پرستاران به دو روش نرم‌افزاری چندرسانه‌ای و تحت وب در آموزش مراقبت‌های پرستاری در حوادث شیمیایی [دوره 6، شماره 3]
:: آموزش الکترونیکی بررسی ارتباط حضور آموزشی، اجتماعی و شناختی با عملکرد تحصیلی فراگیران دوره های آموزش الکترونیکی: یک مطالعه تحلیل مسیر [دوره 11، شماره 5]
:: آموزش الکترونیکی، برنامه درسی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، فعالیت یادگیری بحث فعالیت یادگیری بحث؛ رویکردی نوین در آموزش های مجازی [دوره 3، شماره 1]
:: آموزش الکترونیکی، کیفیت، استاندارد، استانداردهای آموزش الکترونیکی تضمین کیفیت در آموزش الکترونیکی با بهره گیری از استانداردهای آموزش الکترونیکی [دوره 3، شماره 3]
:: آموزش الکترونیکی، هوش های چندگانه، کار تیمی جایگاه هوش های چندگانه در دست یابی به اهداف مراکز آموزش الکترونیکی [دوره 3، شماره 4]
:: آموزش بازخوردی بررسی تاثیرآموزش تنفس ریتمیک به شیوه بازخوردی بر اضطراب بیماران تحت عمل جراحی تمپانوپلاستی [دوره 13، شماره 3]
:: آموزش بالینی عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی؛ دیدگاه دانشجویان هوشبری و اتاق عمل [دوره 6، شماره 4]
:: آموزش بالینی، محیط بالینی، دانشجوی پرستاری، ارزشیابی اهمیت آموزش بالینی در پرستاری [دوره 2، شماره 4]
:: آموزش بهداشت جنسی، برنامه درسی، کتب درسی، تحلیل محتوا، آموزش عالی محتوای کتب درسی آموزش عالی از نظر میزان آموزش بهداشت جنسی [دوره 5، شماره 2]
:: آموزش پاسخگو رویکرد و عملکرد اعضای هیئت علمی بالینی تمام وقت در طرح تحول سلامت – مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2]
:: آموزش پرستاری، آموزش بالینی، دانشجویان پرستاری، مربیان پرستاری مقایسه وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری [دوره 3، شماره 4]
:: آموزش پرستاری، آموزش بالینی، مدرس بالینی، شایستگی عوامل سازمانی موثر بر شایستگی مدرس بالینی؛ مطالعه کیفی [دوره 4، شماره 4]
:: آموزش پرستاری، شبیه سازی، مهارت بالینی، تفکر انتقادی شبیه سازی در آموزش پرستاری [دوره 3، شماره 4]
:: آموزش پزشکی تببین فرآیندهای یاددهی- یادگیری در برنامه‌ درسی دوره پزشکی عمومی با رویکرد یادگیری مادام‌العمر [دوره 7، شماره 3]
:: آموزش پزشکی طراحی و روان سنجی ابزار سنجش برنامه ی تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 2]
:: آموزش پزشکی بررسی مهارت های ارتباطی استاد و دانشجو و ارتباط آن با ویژگی‌های زمینه‌ای از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی قم در سال 1401 [دوره 17، شماره 5]
:: آموزش پزشکی بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی با یادگیری خود راهبر در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 9، شماره 4]
:: آموزش پزشکی تحلیل سلسله مراتبی عوامل مؤثر بر دانشگاه گریزی دانشجویان علوم پزشکی با تمرکز بر سیستم دانشگاهی [دوره 11، شماره 1]
:: آموزش پزشکی تبیین همبستگی مهارت های فراشناختی با اثربخشی تدریس در میان اعضاء هیأت علمی [دوره 12، شماره 3]
:: آموزش پزشکی ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی؛ رشته آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 4]
:: آموزش پزشکی ارزیابی کیفیت آموزش درمانگاهی در یک بیمارستان آموزشی [دوره 11، شماره 3]
:: آموزش پزشکی رابطه بین سنجش تکوینی با اشتیاق تحصیلی و استفاده از راهبردهای فراشناختی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 6]
:: آموزش پزشکی ساخت و رواسازی مقیاس ایرانی سنجش رویکرد یادگیری مادام‌العمر در بین دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 6]
:: آموزش پزشکی عمومی الگوی پیشنهادی جهت طراحی برنامه درسی ترکیبی برای دانشجویان پزشکی عمومی بر اساس طرح گریوز [دوره 16، شماره 4]
:: آموزش تحت شبکه، یادگیری الکترونیکی، اثربخشی آموزشی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 2]
:: آموزش چندرسانه ای، آموزش از راه دور، روش های آموزش آموزش به شیوه چندرسانه ای [دوره 2، شماره 4]
:: آموزش خدمات محور بازنگری برنامه کارآموزی در عرصه بهداشت مادر و نوزاد دانشجویان پسر پرستاری بر اساس رویکرد آموزش خدمات محور: گزارش یک تجربه [دوره 13، شماره 6]
:: آموزش ریاضی بررسی اثربخشی آموزش با تأکید بر راه‌حل‌های چندگانه در نگرش دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی [دوره 9، شماره 3]
:: آموزش شیمی˓ رویکرد IBSE ˓ برنامه درسی طراحی و اعتبار سنجی الگوی مطلوب برنامه درسی آموزش شیمی با رویکرد آموزش مبتنی بر پژوهش (IBSE) [دوره 16، شماره 6]
:: آموزش شیمی˓ رویکرد IBSE˓ برنامه درسی تبیین و شناسایی مولفه های برنامه درسی آموزش شیمی دوره دوم متوسطه بر اساس رویکرد کاوشگری) (IBSE [دوره 17، شماره 2]
:: آموزش عالی تبیین ضرورت طراحی برنامه درسی مهارت های زندگی برای مراکز آموزش عالی ایران [دوره 16، شماره 1]
:: آموزش عالی تدوین برنامه درسی صلح در آموزش عالی: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 5]
:: آموزش عالی برنامه‌درسی حقوق بشر در آموزش عالی: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 6]
:: آموزش عالی طراحی اهداف برنامه درسی مهارت های زندگی برای دانشجویان دوره کارشناسی مراکز آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4]
:: آموزش عالی بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش: یک مرور نظام‌مند [دوره 16، شماره 1]
:: آموزش عالی ایران. طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای پژوهش برای دانشجویان دوره‌های تحصیلات تکمیلی مراکز آموزش عالی ایران [دوره 17، شماره 4]
:: آموزش عالی ، کیفیت ، ارزشیابی ، برنامه درسی High Education ،Quality، Evaluation، Curriculum ارزشیابی کیفیت در آموزش عالی [دوره 1، شماره 1]
:: آموزش عالی، سرمایه فکری، عملکرد ارتباط بین سرمایه فکری و عملکرد در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی [دوره 6، شماره 2]
:: آموزش علوم پزشکی. شناسایی و واکاوی روش های تدریس مبتنی بر سبک های یادگیری در آموزش علوم پزشکی و ارائه الگوی مناسب [دوره 18، شماره 2]
:: آموزش غیرحضوری، نظام‌های آموزشی، امکان‌سنجی آموزش غیرحضوری در نظام های آموزشی و امکان سنجی اجرا در آموزش های عقیدتی- سیاسی [دوره 2، شماره 2]
:: آموزش فراگیر، رشد اجتماعی، رشد عاطفی، جایگاه اجتماعی، خودشناسی، دانش آموزان دارای نیازهای ویژه میزان موفقیت آموزش فراگیر کودکان استثنایی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ساری [دوره 4، شماره 4]
:: آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش عالی، یادگیری فعال، انعطاف پذیری، همکاری آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی [دوره 2، شماره 4]
:: آموزش مبتنی بر وب عوامل موثر بر تعامل دانشجو و استاد در محیط آموزشی مبتنی بر وب [دوره 7، شماره 1]
:: آموزش مجازی دیدگاه کارورزان و دستیاران پزشکی در مورد برگزاری گزارش صبحگاهی به دو روش حضوری و مجازی در دوران پاندمی کووید 19 در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 17، شماره 1]
:: آموزش نظری شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد تعامل استاد در برنامه درسی دوره نظری پزشکی [دوره 7، شماره 1]
:: آموزش و پرورش شناسایی مؤلفه‌های مدیریت ارزش‌های سازمانی در نظام آموزشی: کاربرد رویکرد کیفی [دوره 13، شماره 6]
:: آموزش و پرورش تبیین درگیری شغلی معلمان بر اساس جو اخلاقی مدرسه و کیفیت زندگی کاری شان (مورد مطالعه: معلمان شهرستان کاشان) [دوره 17، شماره 2]
:: آموزش و پرورش سازوکارهای توسعه عدالت آموزشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 17، شماره 5]
:: آموزش و پرورش. بررسی صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان درس مهارت ‌های زندگی در مقطع متوسطه بر اساس رویکرد ارزشیابی دانش آموزان [دوره 14، شماره 6]
:: آموزش و پروش طراحی الگوی مدیریت دانش در اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان [دوره 13، شماره 4]
:: آموزش وظیفه‌مدار، مهارت‌های قابل‌انتقال، برنامه درسی آموزش وظیفه‌مدار: روشی برای ارتقای مهارت های قابل‌انتقال در برنامه درسی [دوره 3، شماره 2]
:: آموزش، آموزش مجازی، فناوری اطلاعات، امکان‌سنجی، شرکت ملی پخش فرآورده‌های نفتی ایران الگوی امکان‌سنجی اجرای آموزش‌های مجازی [دوره 4، شماره 3]
:: آموزش، اضطراب، بیمارنما، تزریقات تاثیر آموزش تزریقات با استفاده از بیمارنما بر میزان یادگیری و اضطراب دانشجویان [دوره 6، شماره 3]
:: آموزش، بیماری ایدز، آگاهی، نگرش، دانشجو تاثیر آموزش در زمینه ایدز بر میزان آگاهی و نگرش دانشجویان [دوره 2، شماره 3]
:: آموزش، تنظیم خانواده، آگاهی، نگرش، دانشجو تاثیر آموزش درس "جمعیت و تنظیم خانواده" بر آگاهی و نگرش دانشجویان پسر [دوره 2، شماره 3]
:: آموزش، علوم پزشکی، گروه های کوچک کاربرد گروه های کوچک در آموزش علوم پزشکی [دوره 2، شماره 2]
:: آموزش؛ بخش‌های مراقبت ویژه؛ گازهای خون شریانی مقایسه دو روش هم‌گروهی بالینی و کارگاهی در آموزش تفسیر گازهای خون شریانی به پرستاران بخش‌های ویژه [دوره 7، شماره 6]
:: آموزش؛ بر خط؛ برون خط؛ پزشکی؛ فیزیولوژی مقایسه تدریس آزمایشگاه فیزیولوژی با استفاده از روش سامانه مدیریت یادگیری و کلاس های آنلاین بر میزان رضایتمندی دانشجویان رشته پزشکی عمومی [دوره 18، شماره 2]
:: آموزه های اسلامی تبیین و واکاوی پدیده اهانت در حوزه پزشکی از نگاه آموزه های اسلامی [دوره 15، شماره 3]
:: آناتومی، روش تدریس، یادگیری، ارزشیابی شیوه‌های موثر بر تدریس و یادگیری درس آناتومی [دوره 6، شماره 2]
:: آنتروپی شانون تحلیل محتوای کتب برنامه درسی زبان انگلیسی دوره متوسطه اول بر اساس روش آنتروپی شانون [دوره 15، شماره 5]
:: آینده‌نگری، برنامه‌ریزی، آموزش، مدل ماتریسی tows، سازمان آینده نگری در نظام های آموزشی با رویکرد سازمانی [دوره 2، شماره 1]
:: ابتدایی. طراحی چارچوب برنامه درسی علوم تجربی مبتنی بر پرورش خلاقیت در دوره اول ابتدایی [دوره 13، شماره 5]
:: ابزار طراحی و اعتبار‌یابی ابزار سنجش تدریس پژوهی [دوره 17، شماره 6]
:: ابزار آموزشی تاثیر زیرساخت‌ها و آمادگی اعضای هیات علمی در پیاده‌سازی اثربخش آموزش الکترونیک براساس مدل پذیرش فنّاوری [دوره 7، شماره 5]
:: ابقاء دانشجو شناسایی و تحلیل مولفه های تاثیر گذار بر ابقاء دانشجو در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 10، شماره 3]
:: اتاق عمل بررسی تاثیر آموزش مجازی ایمنی بیمار بر نگرش و عملکرد بالینی دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 16، شماره 3]
:: اتاق عمل تبیین و شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش نظری رشته اتاق عمل از منظر دانشجویان و اعضای هیئت‌علمی دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران [دوره 13، شماره 5]
:: اتاق عمل بررسی ارتباط انگیزه تحصیلی با انتظارات-پیامد تحصیلی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل استان خوزستان [دوره 16، شماره 5]
:: اتاق عمل. بررسی تأثیر یک برنامه آموزشی مبتنی بر ایفای نقش با مضمون همدلی با بیمار بر نمره مهارتهای ارتباطی دانشجویان اتاق عمل: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 11، شماره 6]
:: اختلال خواندن اثربخشی تحریک مستقیم مغز از روی جمجمه توام با آموزش ذهن آگاهی بر مشکلات یادگیری، اجتناب/ آمیختگی و اضطراب کودکان دارای اختلال خواندن [دوره 16، شماره 5]
:: اخلاق عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی؛ دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم [دوره 7، شماره 3]
:: اخلاق پزشکی، برنامه درسی، اسلام الگوی برنامه درسی اخلاق پزشکی با رویکرد اسلامی [دوره 6، شماره 1]
:: اخلاق پزشکی، طراحی الگو، برنامه درسی، رویکرد اسلامی ضرورت طراحی الگویی برای برنامه درسی اخلاق پزشکی با رویکرد اسلامی [دوره 3، شماره 3]
:: اخلاق حرفه ای شناسایی و تبیین تجربه متخصصین تعلیم و تربیت و دانشجو معلمان در فرایند شناسایی و شکل گیری اخلاق حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1]
:: اخلاق، آموزش، پزشکی، پژوهش آموزش اخلاق پزشکی در پژوهش [دوره 3، شماره 2]
:: ادراک رابطه تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 7، شماره 3]
:: ادراک از محیط کلاس. مدل یابی رابطه باورهای فراشناختی با میانجیگری ادراک از محیط کلاس بر سرزندگی تحصیلی [دوره 14، شماره 2]
:: ادراک و انتظارات ارزیابی و رتبه بندی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان(مطالعه موردی دانشگاه علوم و فنون مازندران) [دوره 10، شماره 4]
:: ارزشیابی بالینی رضایتمندی دانشجویان مقطع کارشناسی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی (LOGBOOK) [دوره 11، شماره 1]
:: ارزشیابی بالینی اثربخشی آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های بالینی (SDOP) بر یادگیری مهارت‌های عملی دانشجویان پرستاری در بخش مراقبت‌های ویژهICU [دوره 10، شماره 1]
:: ارزشیابی برنامه درسی. جستاری در طراحی الگوی مفهومی برنامه درسی: رویکردی سنتزپژوهانه [دوره 12، شماره 1]
:: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بررسی میزان تحقق استانداردهای فدراسیون جهانی آموزش پزشکی (WFME) در دوره دستیاری داخلی یکی از دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 1]
:: ارزشیابی کیفی، پوشه عملکرد، یادگیری الکترونیکی، پوشه عملکرد الکترونیکی ارزیابی کیفی عملکرد دانشجویان با پوشه عملکرد الکترونیکی: امکانات و محدودیت ها [دوره 4، شماره 1]
:: ارزشیابی ، اساتید ، دانشجویان ، مدل های ارزشیابی اساتید مروری بر روش های جاری ارزشیابی اساتید در دانشگاه ها ، با تاکید بر ارزشیابی اساتید بوسیله دانشجویان [دوره 1، شماره 1]
:: ارزشیابی، ارزشیابی تکوینی ،نظام آموزشی ضرورت ارزشیابی تکوینی در نظام آموزشی [دوره 1، شماره 2]
:: ارزشیابی، استاد، دانشجو، توان علمی، روش تدریس ارزشیابی عملکرد اساتید توسط دانشجویان پرستاری؛ دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 6، شماره 4]
:: ارزشیابی، اعضای هیئت علمی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارزشیابی تجربه آموزشی اساتید از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 2، شماره 2]
:: ارزشیابی، تدوین برنامه درسی، ارزشیابی برنامه درسی نقش و کارکرد ارزشیابی در مراحل تدوین برنامه درسی (بخش اول) [دوره 3، شماره 2]
:: ارزشیابی، تدوین برنامه درسی، ارزشیابی برنامه درسی نقش و کارکرد ارزشیابی در مراحل تدوین برنامه درسی (بخش دوم) [دوره 3، شماره 3]
:: ارزشیابی، خودارزشیابی، مالکیت، مسئولیت، فرآیند آموزش و یادگیری نقش خودارزشیابی در فرآیند یادگیری و آموزش دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 2]
:: ارزشیابی، دانشجویان، اساتید، نگرش مقایسه نمرات ارزشیابی دانشجویی اعضای هیات علمی براساس نگرش آنها نسبت به ارزشیابی [دوره 4، شماره 4]
:: ارزشیابی، سئوالات چندگزینه ای، پایایی، روایی ارزشیابی به وسیله آزمون های چندگزینه ای [دوره 2، شماره 4]
:: ارزشیابی، کارنامه، ابزار ارزیابی، بازخورد، آموزش بالینی آموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری [دوره 3، شماره 1]
:: ارزشیابی، مدرسان، دانشجویان، دروس نظری مقایسه نظرات اعضای هیات علمی و دانشجویان درباره فرم‌های ارزشیابی اساتید در دروس نظری [دوره 6، شماره 3]
:: ارزش‌یابی عملکرد، آموزش بالینی، دانشجویان پرستاری مقایسه شیوه‌های ارزشیابی عملکرد دانشجویان پرستاری در آموزش بالینی [دوره 5، شماره 3]
:: ارزیابی آموزشی عوامل موثر بر رضایتمندی دانشجویان پرتوپزشکی از دوره آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 8، شماره 1]
:: ارزیابی الکترونیکی بررسی نگرش دانشجویان نسبت به ارزیابی پویای الکترونیکی [دوره 10، شماره 5]
:: ارزیابی برنامه مقایسه پایبندی به فنون تعلیم و تربیت در آموزش مجازی و حضوری در نظام آموزش عالی ایران [دوره 7، شماره 4]
:: ارزیابی برنامه نقش کیفیت تدریس استاد در گرایش دانشجویان بهداشت به تفکر انتقادی [دوره 7، شماره 6]
:: ارزیابی برنامه ارتباط بین عوامل موثر بر کیفیت تدریس اساتید: مدل‌یابی معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 5]
:: ارزیابی درونی، برنامه آموزشی، سلامت دهان، دندان‌پزشکی اجتماعی ارزیابی درونی گروه سلامت دهان و دندان‌پزشکی اجتماعی؛ دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 6، شماره 2]
:: ارزیابی درونی، گروه پرستاری ارزیابی درونی گروه پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی مهاباد [دوره 2، شماره 2]
:: ارزیابی رضایتمندی ارزیابی آموزش مجازی درس انگل شناسی در میزان رضایت مندی و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز در دوره پاندمی کووید 19 با استفاده از مدل کریک پاتریک [دوره 16، شماره 5]
:: ارزیابی عملکرد سازمان، کارت امتیازی متوازن (BSC)، نقشه استراتژی، مدل تعالی سازمان EFQM، موسسات آموزش عالی، ماتریکس گسترش عملکرد کیفیت (QFD) مدل تلفیقی "کارت امتیازی متوازن" و "تعالی به‌منظور بهبود عملکرد"؛ مطالعه موردی [دوره 5، شماره 1]
:: ارزیابی عملکرد کارمند رابطه عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی با هوش اجتماعی [دوره 7، شماره 5]
:: ارزیابی کیفیت برنامه درسی الکترونیکی اعتباربخشی الگو ارزیابی کیفیت برنامه درسی الکترونیکی در آموزش عالی کشور [دوره 16، شماره 4]
:: اساتید دانشگاه‌های ایران ساختار عاملی پرسشنامه سرقت علمی در پایان نامه‌ها از دیدگاه اساتید [دوره 16، شماره 4]
:: اساتید، موانع تحقیق، کارکنان، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد موانع انجام تحقیقات از دیدگاه اساتید وکارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 3، شماره 2]
:: استاد اولویت‌بندی شاخص‌های تدریس اثربخش؛ مقایسه دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی سبزوار [دوره 8، شماره 1]
:: استاد مقایسه عوامل مؤثر در آموزش و برقراری ارتباط دانشجو و استاد از دیدگاه دستیاران و کارورزان دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 11، شماره 3]
:: استاد دیدگاه دانشجویان در خصوص ارزشیابی کیفیت عملکرد اساتید [دوره 11، شماره 2]
:: استاد مشاور، دیدگاه دانشجویان، رضایتمندی دانشجویان، نقش اساتید مشاور از نظر دانشجویان علوم پزشکی [دوره 5، شماره 1]
:: استادان بررسی ارتباط بین اخلاق حرفه‌ای و کیفیت تدریس در بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی ارتش [دوره 13، شماره 3]
:: استان مازندران واکاوی جهانی‌شدن آموزش؛ شناسایی ابعاد و وضعیت موجود (مورد مطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی واحد استان مازندارن) [دوره 14، شماره 4]
:: استراتژی تدریس، الگومحوری، آموزش، دانشجویان پرستاری اهمیت تدریسِ الگومحور در آموزش دانشجویان پرستاری [دوره 3، شماره 4]
:: استرس نقش ذهن‌آگاهی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در پیش‌بینی علایم روان‌شناختی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 8، شماره 5]
:: استرس تحصیلی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری مبتنی بر عدم تحمل بلاتکلیفی و تنظیم هیجان بر استرس تحصیلی و کیفیت خواب دانشجویان با اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 2]
:: استرس تحصیلی تبیین خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی با واسطه‌گری استرس تحصیلی [دوره 12، شماره 1]
:: اسلاید، پاورپوینت، آموزش، استفاده موثر استفاده موثرتر از اسلایدهای پاور پوینت در آموزش [دوره 1، شماره 2]
:: اسلیوگاسترکتومی تاثیر آموزش چهره به چهره بر اصلاح سبک زندگی بیماران تحت جراحی اسلیو‌گاسترکتومی [دوره 15، شماره 3]
:: اشتیاق تحصیلی بررسی تأثیر مهارت‌های شهروندی سایبری بر استفاده بهینه از فضای مجازی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 11، شماره 3]
:: اضطراب اجتماعی اثربخشی آموزش‌های مبتنی بر کارکردهای اجرایی مغز بر سندرم شناختی- توجهی دانش-آموزان مبتلا به اضطراب اجتماعی [دوره 15، شماره 2]
:: اضطراب امتحان. اثربخشی مداخله ی اصلاح سوگیری شناختی بر کاهش سوگیری توجه دانش آموزان دارای اضطراب امتحان [دوره 13، شماره 4]
:: اضطراب. مقایسه اثر بخشی تکنیک آموزش توجه و آموزش ایمن‌سازی روانی بر اضطراب و نگرانی نوجوانان [دوره 13، شماره 3]
:: اضطراب، معلم، کیفیت تدریس تاثیر اضطراب معلمان بر کیفیت تدریس [دوره 5، شماره 1]
:: اعتبار یابی اعتباریابی الگوی ارتقای کیفیت آموزش با رویکرد اینترنت اشیا و رایانش ابری در اجرای هوشمندسازی مدارس [دوره 14، شماره 5]
:: اعتباربخشی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارورزی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان [دوره 15، شماره 5]
:: اعتباریابی، عوامل انگیزشی، پرستاران، آموزش مداوم اعتباریابی پرسش‌نامه [دوره 5، شماره 2]
:: اعتیاد به اینترنت مقایسه تکانشگری، ناگویی هیجانی و رفتارهای خود-آسیب رسان در دانشجویان دارای اعتیاد به اینترنت و دانشجویان عادی [دوره 16، شماره 4]
:: اعضای هیات علمی بازسازی برنامه توانمندسازی اساتید از طریق بکارگیری استراتژی مداخله ایی "تجربه نظارت شده و بازخورد بر تجربه" با هدف ارتقای مهارت‌های آنها در طراحی برنامه درسی [دوره 10، شماره 5]
:: اعضای هیات علمی فرهنگ سازمانی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزداز دیدگاه اعضای هیئت‌علمی بر مبنای مدل هوفستد سال 1394 [دوره 11، شماره 3]
:: اعضای هیات علمی. طراحی و اعتباریابی مدل توانمندسازی شناختی اعضای هیات علمی در محیط‌های یادگیری تلفیقی [دوره 11، شماره 5]
:: اعضای هیأت علمی مدل ساختاریِ روابط رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی با نقش میانجی اخلاق حرفه‌ای آنان در واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 11، شماره 6]
:: افت تحصیلی اثر بخشی راهبردهای فراشناختی بر بهبود عملکرد تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان با مشکل افت تحصیلی [دوره 12، شماره 5]
:: افت‌تحصیلی؛ افت عملکرد تحصیلی؛ ساخت ابزار؛ سنجش ویژگی‌های روان‌سنجی؛ ابزار میزان‌شده. رویکردی آمیخته در ساخت مقیاس سنجش افت‌تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 6]
:: افسردگی ارتباط تیپ های شبانه روزی با عملکرد تحصیلی، استرس، اضطراب و افسردگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد [دوره 14، شماره 5]
:: افسردگی تأثیرآموزش مهارت‌های مقابله با تنیدگی بر افسردگی، اضطراب و استرس مادران دارای نوجوان مبتلا به دیابت نوع یک [دوره 10، شماره 1]
:: افسردگی. اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله و درمان فرا شناختی بر عود افکار منفی دانش آموزان استعداد درخشان با اختلال اضطراب و افسردگی همایند [دوره 13، شماره 6]
:: افکارخودآیند منفی پیش‌بینی اضطراب دانشجویان بر اساس دشواری‌های تنظیم هیجان و افکار خودآیند منفی [دوره 12، شماره 1]
:: اقتصاد عوامل موثر بر سیاست‌های آموزشی و فنّاوری دانشگاهی [دوره 7، شماره 3]
:: اقدام‌پژوهی، حلقه های پژوهشی، مهارت های ارتباطی، نگرش به تحقیق تاثیر آموزش به شیوه حلقه های پژوهشی بر بهبود مهارت های ارتباطی، نگرشی و عملکردی دانشجویان [دوره 4، شماره 3]
:: اکتشاف مسیرشغلی بررسی اثربخشی طراحی مسیرشغلی بر رشد مسیر شغلی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 5]
:: الگوی ارزیابی اعتباربخشی الگو مناسب ارزیابی کیفیت برنامه درسی الکترونیکی در آموزش عالی کشور [دوره 15، شماره 4]
:: الگوی بردی. تدوین راهکارهای پیشنهادی جهت اجرای استراتژی ادغام در برنامه درسی کارشناسی پرستاری ایران [دوره 9، شماره 4]
:: الگوی توسعه حرفه‌ای ارائه الگوی توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزش بالینی: مورد دانشگاه‌های علوم پزشکی دولتی شهر تهران [دوره 10، شماره 3]
:: الگوی معادلات ساختاری نقش میانجی عاطفه منفی در رابطه بین گرایش به بخشش خود و تعلل‌ورزی عمومی و تصمیم‌گیری دانشجویان پسر دانشگاه تبریز [دوره 13، شماره 1]
:: الگوی CIPP ارزشیابی برنامه کارآموزی رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی یزد با استفاده از الگوی CIPP [دوره 11، شماره 3]
:: امداد و نجات نیازهای آموزشی مربیان کمک‌های اولیه جمعیت هلال احمر [دوره 6، شماره 2]
:: امکانات آموزش به بیمار بررسی و اولویت بندی اثربخشی آموزش بیماران حین بستری-مطالعه توصیفی : بیمارستان بقیه‌الله‌الاعظم(عج) در سال ۱۳۹۶ [دوره 13، شماره 3]
:: انسان کامل شاخصه های معنوی اساتید در آموزش الگو محور [دوره 10، شماره 1]
:: انعطاف پذیری بررسی تأثیر کارکردهای مدیریت سایبرنتیک بر انعطاف‌پذیری پزشکان بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی در سطح تبریز [دوره 10، شماره 2]
:: انعطاف‌پذیری شناختی نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی در رابطه بین خوش بینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر زنجان [دوره 13، شماره 1]
:: انفورماتیک پرستاری، سیستم اطلاعاتی، آموزش پرستاری، پژوهش پرستاری، مراقبت پرستاری کاربرد انفورماتیک در پرستاری؛ آموزش، پژوهش و مراقبت [دوره 5، شماره 3]
:: انگیزش پیشرفت، جهت‌گیری هدف پیشرفت، پیشرفت تحصیلی پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس جهت گیری هدف پیشرفت [دوره 5، شماره 2]
:: انگیزش خواندن اثربخشی تلفیقی راهبردهای خودنظارتی و سکوسازی فراشناختی بر درک مطلب و انگیزش خواندن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی [دوره 11، شماره 5]
:: انگیزش، یادگیری، پیشرفت تحصیلی نقش انگیزش در یادگیری [دوره 1، شماره 1]
:: انگیزه پیشرفت بررسی نقش روش های تدریس و تعامل استاد و دانشجو در انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان مشروطی [دوره 13، شماره 3]
:: اولویت‌سنجی. تبیین و اولویت سنجی عناصر برنامه درسی علوم تجربی مبتنی بر پرورش خلاقیت در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 1]
:: اهداف شناسایی و اعتباریابی مبانی و اهداف الگوی برنامه‌ درسی تربیت اخلاقی [دوره 15، شماره 3]
:: اهداف اجتنابی اولویت‌بندی اهداف پیشرفت دانشجویان پرستاری و مامایی و رابطه آن با یادگیری خودراهبر [دوره 8، شماره 4]
:: اهمال کاری پژوهشی. نقش مدیریت کلاس در تبیین فرسودگی تحصیلی و اهمالکاری پژوهشی [دوره 12، شماره 1]
:: اهمال کاری تحصیلی بررسی نقش هوش اخلاقی و اعتیاد به تلفن همراه در اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 5]
:: اهمال‌ کاری تحصیلی. مدل یابی اهمال کاری دانشجویان پزشکی براساس باورهای فراشناختی با نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری [دوره 15، شماره 4]
:: اهمال‌کاری تحصیلی نقش خودکارآمدی تحصیلی و خود ناتوان‌سازی تحصیلی در اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 3]
:: ایجاد فرصت طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزش کار آفرینی دانشجویان مبتنی بر آموزش از دور [دوره 12، شماره 3]
:: ایران نگرش اعضای هیات علمی به آموزش الکترونیکی؛ دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 8، شماره 3]
:: ایران ارزیابی کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان در همه گیری کرونا [دوره 16، شماره 4]
:: ایران مبانی ارزش شناختی آموزش همزیستی برای بهبود نظام آموزش‌وپرورش ایران با توجه به مطالعات تطبیقی [دوره 12، شماره 6]
:: ایران. بررسی سلامت معنوی دانشجویان پزشکی، راهی برای تبیین ضرورت گنجاندن محتوای معنوی در برنامه آموزش پزشکی: یک مطالعه توصیفی– مقطعی [دوره 11، شماره 6]
:: اُفت تحصیلی, شکست تحصیلی, برون‌داد نامطلوب, دانشکده بهداشت برون‌دادهای نامطلوب یک دانشکده و عوامل مرتبط با آن [دوره 3، شماره 4]
:: اُفت تحصیلی، فردی، اجتماعی، خانوادگی، آموزش تاثیر عوامل فردی، اجتماعی، خانوادگی و آموزشی بر اُفت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان [دوره 6، شماره 3]
:: بازخورد. تاثیر آموزش مبتنی بر رویکرد ساختن گرایی بر یادگیری مشارکتی دانش آموزان در درس علوم و پایداری آن در طول زمان [دوره 15، شماره 1]
:: بازی رایانه ای. مقایسه خلاقیت دانش آموزان علاقه مند به بازی‌های رایانه‌ای بر حسب سبک، سابقه و میزان ساعت انجام بازی [دوره 11، شماره 6]
:: بالندگی- اعضای هیأت علمی- رویکرد سیستمی بالندگی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی با تأکید بر رویکرد سیستمی [دوره 11، شماره 6]
:: باورهای انگیزشی تأثیر آمادگی یادگیری الکترونیکی بر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و تمایل رفتاری دانشجویان به یادگیری تحت وب: نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی [دوره 13، شماره 2]
:: باورهای معرفت‌شناختی. نقش نظریه های ضمنی هوش، حمایت از خودمختاری و باورهای معرفت شناختی در پیش بینی درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: بحث گروهی، تدریس، فنون تدریس، تعلیم و تربیت تدریس در گروه های کوچک (بحث گروهی) [دوره 2، شماره 4]
:: بخش خصوصی بررسی میزان شراکت دانشگاه های علوم پزشکی با دیگر بخش ها [دوره 10، شماره 2]
:: برخوردار. مقایسه اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی-هیجانی کودکان قوی بر شایستگی اجتماعی-هیجانی، تاب‌آوری تحصیلی و احساس تعلّق به مدرسه دانش‎آموزان مقطع ابتدایی مناطق برخوردار و محروم شهر همدان [دوره 12، شماره 4]
:: بررسی تطبیقی ارزیابی برنامه آموزشی رشته کارشناسی علوم آزمایشگاهی در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 11، شماره 3]
:: برنامه آموزش مروج سلامت اثربخشی برنامه آموزش مروج سلامت بر استرس تحصیلی، مهارت‌های زندگی و رفتارهای پرخطر در دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1]
:: برنامه آموزشی میزان تحقق اهداف آموزشی دوره کارورزی بهداشت و پزشکی اجتماعی؛ دیدگاه کارورزان [دوره 8، شماره 6]
:: برنامه درسی اثر بخشی برنامه درسی تجربه شده در توسعه شایستگی فرهنگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 14، شماره 6]
:: برنامه درسی جان هاپکینز مقایسه تطبیقی نظام آموزشی و برنامه درسی در دوره دکتری پرستاری ایران و مدرسه پرستاری جان هاپکینز [دوره 9، شماره 3]
:: برنامه درسی آموزش عالی، بین المللی کردن برنامه درسی، بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی، بین المللی کردن حرفه برنامه درسی، جهانی شدن مفهوم پردازی بین المللی کردن برنامه درسی در آموزش عالی؛ ابعاد و روندها [دوره 2، شماره 3]
:: برنامه درسی آموزش عالی، بین المللی کردن برنامه درسی، بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی، بین المللی کردن حرفه برنامه درسی، جهانی شدن مفهوم پردازی بین المللی کردن برنامه درسی در آموزش عالی؛ ابعاد و روندها [دوره 2، شماره 2]
:: برنامه درسی پنهان، هوش هیجانی، یادگیری، دانشجویان، دانشگاه ارتباط وضعیت برنامه درسی پنهان و میزان هوش هیجانی دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی کاشان و دانشگاه کاشان [دوره 6، شماره 4]
:: برنامه درسی صریح، برنامه درسی پنهان، جعبه سیاه آموزشی، تربیت اجتماعی برنامه درسی پنهان؛ تاکید بر تربیت اجتماعی [دوره 5، شماره 2]
:: برنامه درسی مغفول، آموزش پزشکی، برنامه ریزی درسی گذری بر مفاهیم و پایه های نظری وعملی برنامه درسی Null (مغفول) در آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: برنامه درسی، ارزشیابی آموزشی، ارزشیابی برنامه درسی، آموزش عالی ارزشیابی برنامه درسی در آموزش عالی [دوره 2، شماره 2]
:: برنامه درسی، برنامه درسی پنهان، آموزش مداوم پزشکی، آموزش عالی جایگاه برنامه درسی پنهان در آموزش مداوم پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: برنامه درسی،آموزش عالی ،الگوهای برنامه درسی الگوهای برنامه درسی دانشگاهی [دوره 1، شماره 2]
:: برنامه درسی،انسان‌شناسی، اسلام نگاهی جدید به برنامه درسی بر اساس انسان شناسی اسلامی [دوره 1، شماره 2]
:: برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی، آموزش عالی، صنعت، اشتغال برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی؛ راهبردی مطلوب برای توسعه شایستگی های اساسی [دوره 4، شماره 3]
:: برنامه های درسی عملی ارزیابی میزان توجه به فرایند خلاق در دروس عملی رشته ی پرستاری از دیدگاه دانشجویان [دوره 14، شماره 5]
:: برون‌گرایی تاثیر تیپ‌های شخصیتی بر میزان مشارکت یادگیرندگان در سیستم مدیریت یادگیری مودل [دوره 7، شماره 5]
:: بهبود یادگیری اسکورم مدلی برای تولید محتوی الکترونیکی جهت یادگیری بهتر [دوره 9، شماره 5]
:: بهداشت شناسایی مولفه‌های محیط یادگیری اثربخش بر پایه ادراک دانشجویان رشته بهداشت [دوره 8، شماره 4]
:: بهداشت ادراک دانشجویان رشته های بهداشت از محیط آموزشی و نقش آن در پیش بینی سرزندگی تحصیلی [دوره 13، شماره 4]
:: بهره وری تحصیلی ​​​​​​​ همبستگی شوخ طبعی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 17، شماره 4]
:: بهره وری، تحلیل فراگیر داده ها، شاخص مالم کوئیست سنجش بهره‌وری موسسات آموزش عالی با استفاده از تحلیل پوششی داده‌ها [دوره 4، شماره 3]
:: بهزیستی تحصیلی آزمون مدل رابطه علّی حمایت اجتماعی ادراک شده و مولفه‌های بهزیستی تحصیلی با میانجی‌گری باورهای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 11، شماره 6]
:: بهزیستی روان‌شناختی. پیش بینی بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان بر اساس تجربه چند فرهنگی [دوره 11، شماره 6]
:: بی صداقتی آموزشی بررسی فراوانی، شیوه های تقلب تحصیلی و علل آن در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال تحصیلی 1394-1395 [دوره 13، شماره 1]
:: بی صداقتی تحصیلی ساختار هدفی تبحری و بی‌صداقتی تحصیلی: نقش میانجی جهت‌گیری هدف یادگیری [دوره 11، شماره 3]
:: بیکاری پنهان بیکاری پنهان حین تحصیل دانشجویان رشته‌های علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد: عوامل و راهکارها [دوره 17، شماره 1]
:: بیمار بررسی رابطه تفکر انتقادی پزشکان با سطح رضایتمندی بیماران در مرکزآموزشی درمانی سینای تبریز [دوره 10، شماره 1]
:: بیماران دیابتی طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزش مبتنی بر موبایل برای خود مراقبتی بیماران دیابتی [دوره 10، شماره 4]
:: بین المللی سازی-آموزش عالی-الگو-دانشگاه علوم پزشکی طراحی و اعتباریابی الگوی بین المللی سازی آموزش عالی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 2]
:: بی‌انگیزیگی تحصیلی بررسی اثربخشی بسته‌ی آموزشی کارکردهای اجرایی سرد برانگیزش تحصیلی دانش آموزان عادی پایه ششم ابتدایی [دوره 17، شماره 1]
:: پایایی ویژگی‌های روان‌سنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) مقیاس اصلاح‌شده سبک‌های یادگیری کلب در دانشجویان ایرانی [دوره 7، شماره 6]
:: پایبندی، یادگیری، آزمون های پیشرفت تحصیلی، دانشگاه میزان پایبندی مدرسان دانشگاه آزاد اسلامی به اصول علمی طراحی آزمون‌های پیشرفت تحصیلی [دوره 6، شماره 3]
:: پایداری موفقیت طراحی مدل فرآیند مدیریت مدارس موفق بر اساس یافته های پژوهش بین المللی ISSPP [دوره 15، شماره 2]
:: پدیدار شناسی شناسایی عوامل بی انگیزگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدارشناسی [دوره 12، شماره 1]
:: پدیدارشناسی جستاری بر تجارب پزشکان از نیاز به آموزش مهارتهای رهبری در مدیریت سلامت، مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 17، شماره 3]
:: پدیدارشناسی تجارب زیسته و ادراکات دبیران از نحوه شکل‌گیری هویت دینی در دانش‌آموزان(یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 2]
:: پدیدارشناسی، برنامه درسی، تدریس، محتوی و مواد درسی کاربرد دیدگاه پدیدارشناسی ون‌مَنِن در مطالعات برنامه درسی [دوره 3، شماره 4]
:: پرستار ارزیابی عملکرد آموزش به بیمار پرستاران از دیدگاه بیماران [دوره 11، شماره 4]
:: پرستار بررسی میزان ارائه مسئولیت به دانشجویان کارورزی در عرصه پرستاری از دیدگاه دانشجویان، مربیان و پرسنل بیمارستان های شهر کرمان در سال 1397 [دوره 14، شماره 2]
:: پرستاران مقایسه تاثیرآموزش احیا قلبی-ریوی پایه به دو روش آموزش چهره به چهره و نمایش فیلم بر آگاهی و مهارت پرسنل جدیدالورود پرستاری و مامایی مرکز آموزشی-درمانی فاطمیه در دوران محدودیت های کرونا 1401 [دوره 18، شماره 1]
:: پرستاری بررسی نقش پیش بینی کننده تعلق پذیری به محیط بالینی بر خودکارآمدی عملکرد بالینی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری رفسنجان در سال 1395 [دوره 14، شماره 4]
:: پرستاری پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس تیپ‌های شبانه‌روزی صبحگاهی- شامگاهی با نقش واسطه‌ای انگیزش پیشرفت در دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 3]
:: پرستاری وضعیت استانداردهای اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: پرستاری مبتنی بر شواهد، دانشجویان، پرستاری، مراقبت از بیمار، آموزش، رضایت بیمار تاثیر آموزش بالینی به روش مبتنی بر شواهد بر کیفیت مراقبت از بیماران و رضایت آنان [دوره 4، شماره 4]
:: پرستاری مقطع کارشناسی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش مهارت‌های حل مسأله در مقطع کارشناسی رشته پرستاری [دوره 11، شماره 5]
:: پرسش نامه الکترونیکی، نمونه گیری، داده، اطلاعات پرسش نامه الکترونیکی [دوره 3، شماره 1]
:: پرسش نامه، ترجمه، انطباق فرهنگی مروری بر فرآیند ترجمه و تطابق فرهنگی پرسش نامه ها [دوره 2، شماره 3]
:: پزشکی تاثیر تدریس جامعه‌محور بر رضایت از تدریس و شناخت بهداشت محیط [دوره 7، شماره 6]
:: پزشکی واکاوی چالش‌های عناصر برنامه درسی دوره پزشکی عمومی با رویکرد اخلاق پزشکی [دوره 16، شماره 3]
:: پزشکی آموزش پزشکی مبتنی بر شایستگی و فراتوانایی های پزشکی عمومی [دوره 9، شماره 6]
:: پژوهش معلم‌محور، پژوهش آموزشی، اقدام‌پژوهی، درس‌پژوهی، معلم پژوهنده پژوهش معلم‌محور؛ پارادایمی نو در پژوهش‌های آموزشی [دوره 5، شماره 3]
:: پژوهش. شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر یادگیری پژوهش‌محور و ارائه الگوی مطلوب از دیدگاه اساتید و دانشجویان رشته‌ی پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب [دوره 16، شماره 1]
:: پلیمر مروری بر پژوهش های صورت گرفته جهت تهیه نمونه های پلاستینه شده در ایران [دوره 9، شماره 6]
:: پنسیلوانیا بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه پنسیلوانیای آمریکا [دوره 16، شماره 3]
:: پیراپزشکی عوامل موثر بر اُفت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی [دوره 7، شماره 1]
:: پیش بینی پیش بینی موفقیت تحصیلی بر اساس رویکرد یادگیری تلفیقی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی [دوره 17، شماره 4]
:: پیشران­ ها. شناسایی عوامل پیشران کلیدی تأثیرگذار بر همکاریهای علمی بین المللی در آموزش عالی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 6]
:: پیشرفت تحصیلی تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 3]
:: پیشرفت تحصیلی یررسی رابطه بین باورهای خوداثربخش، اهداف پیشرفت و استراتژی های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 4]
:: پیشرفت تحصیلی بررسی ارتباط بین کیفیت خدمات آموزشی با رضایت از تحصیل و پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 15، شماره 5]
:: پیشرفت تحصیلی رابطه راهبردهای مطالعه و یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 8، شماره 3]
:: پیشرفت تحصیلی رابطه کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکرد تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه اصفهان [دوره 9، شماره 3]
:: پیشرفت تحصیلی الگویابی انگیزش در ارتباط بین اضطراب امتحان و اهمال کاری تحصیلی با پیشرفت [دوره 12، شماره 1]
:: پیشرفت تحصیلی رابطه راهبرد یادگیری فراشناختی و منبع کنترل با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 5]
:: پیشرفت تحصیلی نقش استفاده از اینترنت بر خودکارآمدی، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی؛ دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 8، شماره 4]
:: پیشرفت تحصیلی, عملکرد تحصیلی, دانشجوی پزشکی وضعیت تحصیلی دانش آموختگان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان و عوامل مرتبط با آن [دوره 2، شماره 2]
:: پیشرفت تحصیلی. رابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 9، شماره 1]
:: پیشرفت تحصیلی. نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، درگیری تحصیلی و امید به تحصیل در پیش‌بینی پیشرفت‌ تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 5]
:: پیشرفت تحصیلی، عملکرد تحصیلی، دانشجویان علوم پزشکی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 4]
:: پیشگیری از اچ آی وی طراحی برنامه درسی آموزش پیشگیری از HIV/AIDS برای مربیان بهداشت دوره آموزش متوسطه [دوره 11، شماره 5]
:: تئوری کلب بررسی فراوانی انواع مختلف سبک‌های یادگیری در دانشجویان رشته‌ی پزشکی در مقاطع مختلف [دوره 18، شماره 2]
:: تجاری سازی رتبه بندی عوامل بازدارنده تولید علمی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 11، شماره 5]
:: تجربه ماهیت آموزش‌های ضمن خدمت مربیان امور تربیتی [دوره 7، شماره 1]
:: تجربه بررسی عوامل تاثیرگذار بر تجارب پژوهشی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 12، شماره 5]
:: تجربیات دانشجو- معلمان. تجارب دانشجو- معلمان از طرح جدید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان تبریز: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 13، شماره 6]
:: تحصیلات تکمیلی مقایسه وضع موجود و مطلوب اخلاق حرفه‌ای تدریس در اعضای هیات علمی؛ دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 8، شماره 5]
:: تحصیلات تکمیلی آمادگی دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم سلامت برای آموزش بین‌حرفه‌ای [دوره 7، شماره 5]
:: تحصیلات تکمیلی نگرش دانشجویان فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه پزشکی [دوره 8، شماره 1]
:: تحلیل استنادی، پایان‌نامه دانشگاهی، پزشکی، کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های دانشجویان پزشکی: قبل و بعد از دسترسی به کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی [دوره 5، شماره 4]
:: تحلیل خوشه ای مقایسه خودنظم دهی در نیمرخ‌های مختلف انگیزشی دانشجویان علوم پزشکی: تحلیل فرد – محور [دوره 12، شماره 3]
:: تحلیل محتوا تبیین چالش‌های کاربردی کردن دانشگاه فناور و نوآور در نظام آموزش عالی کشور [دوره 13، شماره 6]
:: تحلیل محتوای کیفی طراحی، توسعه و اعتباریابی الگوی محیط یادگیری مبتنی بر سنجش تکوینی الکترونیکی بلادرنگ [دوره 11، شماره 4]
:: تحلیل محتوای کیفی ارزیابی سیستم یادگیری الکترونیکی آموزش پزشکی (مطالعه موردی دانشکده آموزش پزشکی شهید بهشتی) [دوره 11، شماره 4]
:: تحلیل محتوی توسعه آموزش از دیدگاه اساتید و دانشجویان؛ مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 1]
:: تحلیل مضمون شناسایی شایستگی‌های محوری مورد نیاز دانش‌آموختگان پرستاری: یک تحلیل مضمون [دوره 16، شماره 2]
:: تحلیل مضمون بازمفهوم پردازی طرح‌واره مدیریت کلاس [دوره 13، شماره 5]
:: تحمل ابهام تأثیر آموزش راهبردهای وسعت‌بخشی تفکر بر بهزیستی ذهنی و تحمل ابهام دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 1]
:: تحمل ابهام، برنامه‌نویسی کامپیوتر، دروس برنامه‌نویسی رابطه سطح تحمل ابهام دانشجویان کامپیوتر با سطح نمرات دروس برنامه‌نویسی آنها [دوره 5، شماره 4]
:: تحمل‌ناپذیری بلاتکلیفی. ارزیابی اثر‌بخشی بازی‌درمانی بر عملکرد خواندن، مشکلات خواندن و تحمل‌ناپذیری بلاتکلیفی در دانش‌آموزان دارای اختلال اختصاصی یادگیری همراه با نقص در خواندن [دوره 17، شماره 2]
:: تدریس مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای تدریس از دیدگاه دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 7، شماره 6]
:: تدریس طراحی الگوی برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر شبکه اجتماعی برای آموزش و به‌سازی اساتید [دوره 7، شماره 3]
:: تدریس و یادگیری فعالیتها وخدمات مراکز رشد اعضای هیات علمی: تجارب دانشگاه های برتر دنیا [دوره 16، شماره 1]
:: تدریس همزمان تاثیر تدریس همزمان آناتومی و فیزیولوژی بدن انسان بر یادگیری دانشجویان بهداشت حرفه‌ای [دوره 7، شماره 2]
:: تربیت پژوهشگر واکاوی ادراک معلمان و دانش آموزان مدارس دخترانه متوسطه اول از روند تربیت دانش آموز پژوهنده در کلاس های درس علوم تجربی: مطالعه ی پدیدارشناختی [دوره 15، شماره 5]
:: ترس از موفقیت مقایسه سبک‌های هویت، خود نظارتی و ترس از موفقیت در دانشجویان مضطرب و عادی دانشگاه علوم پزشکی [دوره 9، شماره 4]
:: تسهیلات و امکانات ارائه الگوی پیشایندهای موفقیت تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر [دوره 13، شماره 3]
:: تصمیم به استفاده عوامل مؤثر بر پذیرش یادگیری از طریق موبایل در بین دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 10، شماره 6]
:: تعلق به دانشگاه پیشایندهای انگیزشی احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه: نقش خودمختاری، شایستگی، ارتباط و علاقه فردی [دوره 17، شماره 1]
:: تعلل ورزی بررسی مقایسه ای اعتیاد به شبکه های اجتماعی موبایل و استرس تحصیلی در بین افراد اهمال کار و غیر اهمال کار [دوره 15، شماره 6]
:: تعهد تحصیلی نقش سرمایه های روانشناختی (امید، خوش بینی، خودکارآمدی، تاب آوری) در تعهد تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 3]
:: تغییر درونی مطلوب جایگاه تغییر درونی مطلوب در اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 15، شماره 5]
:: تفکر رابطه بین جهت‌گیری‌های هدف تحصیلی و نشخوار فکری تحصیلی در دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 7، شماره 3]
:: تفکر انتقادی نقش ویژگی های شخصیتی، شیوه های یادگیری و فراشناخت در پیش‌بینی تفکر انتقادی دانشجویان کارشناسی [دوره 8، شماره 1]
:: تفکر انتقادی. بررسی رابطه بهره هوشی و فراشناخت با عملکرد تحصیلی و میانجیگری تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر خرمدره [دوره 11، شماره 6]
:: تفکر انتقادی، عزت نفس اجتماعی، شادکامی رابطه تفکر انتقادی و ابعاد آن با شادکامی و عزت نفس اجتماعی دانشجویان [دوره 5، شماره 3]
:: تفکر، مهارت های تفکر انتقادی، فنی-مهندسی، علوم انسانی مهارت تفکر انتقادی دانشجویان فنی- مهندسی و علوم انسانی [دوره 2، شماره 1]
:: تفویض اختیار، برنامه درسی، آموزش عالی، آموزش پزشکی، خودگردانی تحلیلی بر سیاست تمرکززدایی در دو وزارتخانه "علوم، تحقیقات و فنّاوری n‏ و "بهداشت، درمان و آموزش پزشکی n‏ با تاکید بر آیین نامه تفویض اختیار برنامه های درسی به دانشگاه‌ها [دوره 2، شماره 2]
:: تقلب تحصیلی نقش عوامل انگیزشی جهت‌گیری‌های هدفی شخصی، خودکارآمدی تحصیلی وفشارتحصیلی در تقلب تحصیلی دانشجویان داروسازی [دوره 9، شماره 6]
:: تکنولوژی آموزشی عوامل مؤثر بر استفاده از رسانه‌های دیداری – شنیداری و نرم افزارهای آموزشی توسط معلمان ابتدایی شهرستان تبریز [دوره 11، شماره 4]
:: تکنولوژی‌های رایانه‌ای، بازی‌های رایانه‌ای، کارآموزی، جراحی، مهارت‌های روانی- حرکتی کاربرد تکنولوژی‌های رایانه‌ای در افزایش مهارت‌های روانی- حرکتی در جراحی [دوره 5، شماره 2]
:: تنیدگی، عوامل تنیدگی زا، محیط کار بالینی، دانشجویان پرستاری شناخت دانشجویان پرستاری از عوامل تنش زای محیط کار بالینی [دوره 2، شماره 1]
:: توانایی های شناختی، دانشجویان، موفقیت تحصیلی ارتباط وضعیت تحصیلی دانشجویان و توانایی شناختی مغز [دوره 6، شماره 4]
:: توانمندسازی، ارزیابی، آموزش رابطه دوره‌های آموزش ضمن خدمت و توانمندسازی کارکنان [دوره 5، شماره 4]
:: تورنتو کانادا مقایسه نظام آموزشی و جدیدترین برنامه درسی دوره کارشناسی پرستاری در ایران و تورنتوکانادا: یک مطالعه تطبیقی [دوره 11، شماره 6]
:: توسعه بررسی عوامل موثربر سرمایه اجتماعی دانشجویان: گامی به سوی توسعه اجتماعی [دوره 11، شماره 3]
:: توسعه حرفه ای آسیب‌شناسی برنامه‌های آموزش مداوم پرستاران : یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 13، شماره 4]
:: تهدید نرم، قدرت نرم، آموزش و پرورش، برنامه‌ریزی درسی طراحی الگوی برنامه‌ریزی درسی با رویکرد کاهش تهدیدات نرم [دوره 5، شماره 1]
:: تیپ زمانی بررسی نوسانات کارآمدی چرخه های شبانه روزی و هفتگی توجه در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 12، شماره 5]
:: جامعه اثربخشی انگیزش معلمان مقطع ابتدایی شهر ایلام در تربیت دانش آموزان و بازتاب آن در خانواده، جامعه و نظام آموزشی [دوره 12، شماره 6]
:: جامعه ستیزی رابطه ویژگی‌های شخصیت تاریک (ماکیاولی، خودشیفتگی و جامعه‌ستیزی) با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4]
:: جنسیت رابطه توانمندی ایگو و فراشناخت در دانشجویان دختر و پسر [دوره 9، شماره 2]
:: جهانی‌شدن، راهبردهای بین‌المللی‌شدن، آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی راهبردهای موثر در بین‌المللی‌شدن دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 3]
:: جهت‌گیری‌های انگیزشی، راهبردهای یادگیری، موفقیت تحصیلی رابطه جهت‌گیری انگیزشی و راهبردهای یادگیری در تبیین موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2]
:: چابکی طراحی الگوی توانمندسازهای چابکی در دانشگاه‌ها [دوره 11، شماره 5]
:: حافظه کاری هیجانی اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی برکنش‌های اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی [دوره 9، شماره 5]
:: حضرت آیت الله خامنه ای یافتاری داده بنیاد از ابعاد و مؤلفه های حکمرانی در نظام های آموزشی در اندیشه منظوم حضرت آیت الله خامنه ای (مدظله العالی) [دوره 17، شماره 6]
:: حل مساله تدوین برنامه آموزش مهارتهای حل مساله و اثربخشی آن بر مهارتهای تنظیم هیجان و اضطراب اجتماعی نوجوانان دچار اختلال اتیسم با عملکرد بالا [دوره 17، شماره 6]
:: حملات شیمیایی مقایسه میزان رضایتمندی دانشجویان پرستاری از دو روش نمایش و شبیه سازی در آموزش ماسک گذاری دربرابر حملات شیمیایی [دوره 9، شماره 1]
:: خانواده رابطه حمایت‌های اجتماعی ادراک‌شده از سوی خانواده و تاب‌آوری روان‌شناختی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 2]
:: خدمات آموزش و یادگیری رایانش ابری ؛ رهیافتی نوین در آموزش و یادگیری [دوره 12، شماره 1]
:: خلاقیت، آموزش عالی، توسعه پایدار خلاقیت در آموزش عالی؛ گامی اساسی در جهت توسعه پایدار [دوره 3، شماره 1]
:: خلاقیت، برنامه درسی مبتنی بر مساله، آموزش عالی به سازی برنامه های درسی آموزش عالی؛ گامی در جهت پرورش دانش آموختگان خلاق [دوره 2، شماره 3]
:: خلاقیت، رشد خلاقیت، دانش‌افزایی تخصصی، هوش اثربخشی برنامه دانش‌افزایی تخصصی مادران بر خلاقیت کودکان تیزهوش [دوره 5، شماره 1]
:: خلاقیت، مهارت های فراشناختی، برنامه نویسی کامپیوتر رابطه سطح خلاقیت و مهارت های فراشناختی دانشجویان کامپیوتر با نمرات دروس برنامه‌نویسی [دوره 4، شماره 3]
:: خود ناتوان سازی بررسی رابطه ی بین سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه با خود ناتوان سازی در دانشجویان [دوره 15، شماره 1]
:: خودآگاهی هیجانی. مدل معادلات ساختاری تدوین مدل علّی از رابطه بین کمال‌گرایی تحصیلی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی: با نقش میانجی‌گری خودآگاهی هیجانی [دوره 12، شماره 2]
:: خودارزیابی بررسی مقایسه‌ای میزان کاربست مؤلفه‌های تدریس اثربخش توسط اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان بر اساس نتایج "ارزشیابی دانشجویان" و "خودارزیابی استادان [دوره 11، شماره 1]
:: خودارزیابی اثر بخشی آموزش تکنیک خودنظارتی بر اختلال اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 1]
:: خودارزیابی، خودارزیابی اسلامی، دانشجویان، شاخص‌های دینی میزان خودارزیابی اسلامی در دانشجویان؛ دانشگاه اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: خودارزیابی، دانشجویان، مامایی، مهارت عملی خودارزیابی دانشجویان مامایی از توانایی در مهارت‌های عملی [دوره 6، شماره 3]
:: خودپنداره تحصیلی تدوین مدل علی رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر اساس دشواری در تنظیم هیجان و خود نظم جویی تحصیلی در دانشجویان با نقش میانجی گری خودپنداره تحصیلی [دوره 16، شماره 5]
:: خودتنظیمی مقایسه اثربخشی آموزش خودتنظیمی و حل مسئله بر خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه نهم [دوره 12، شماره 4]
:: خودتنظیمی یادگیری. روابط ادراک از محیط کلاس درس و معلم-تنظیمی تحصیلی با عملکرد تحصیلی از طریق خودتنظیمی یادگیری [دوره 12، شماره 4]
:: خوددلسوزی تدوین مدل ساختاری بهزیستی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز بر اساس حس انسجام و خوددلسوزی با میانجی‌گری مسئولیت‌پذیری [دوره 11، شماره 5]
:: خوددلگرم سازی اثربخشی آموزش خود دلگرم سازی شوناکر بر احساس تنهایی دانشجویان [دوره 11، شماره 4]
:: خودکارآمدی رابطه انگیزش پیشرفت و فرسودگی تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه تهران [دوره 11، شماره 1]
:: خودکارآمدی رابطه [دوره 7، شماره 4]
:: خودکارآمدی تحصیل رابطۀ جو عاطفی اجتماعی مدرسه و انگیزش تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی [دوره 13، شماره 5]
:: خودکارآمدی تحصیلی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با درگیری تحصیلی در دانشجویان رشته های پزشکی و پیراپزشکی [دوره 12، شماره 4]
:: خودکارآمدی تحصیلی مدل‌یابی درگیری تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر اساس ادراک از حمایت اساتید و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 17، شماره 5]
:: خودکارآمدی تحصیلی رابطه بین اهداف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی؛ نقش میانجی درگیری تحصیلی [دوره 8، شماره 6]
:: خودکارامدی اجتماعی اثربخشی آموزش سبک های شناختی و فراشناختی بر یادگیری، خودکارامدی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانشجویان [دوره 12، شماره 5]
:: خودمهربانی تحلیل کانونی رابطه خوددلسوزی با خودآگاهی هیجانی در میان دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 6]
:: خودنظم دهی و فرسودگی تحصیلی ارتباط کیفیت تجارب یادگیری و خودنظم دهی با فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 3]
:: خود­نظم­ دهی انگیزش تحصیلی و ارتباط آن با کیفیت تجارب یادگیری و خودنظم‌دهی در دانشجویان پزشکی بیرجند [دوره 17، شماره 1]
:: خود، گویش، اضطراب تاثیر خودگویی بر میزان اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 1]
:: خوش بینی تحصیلی و دانش آموز رابطه خوش بینی و درگیری تحصیلی با نقش میانجی گری امید به آینده دانش آموزان پیش دانشگاهی [دوره 12، شماره 5]
:: خوشبینی تبیینی. بررسی رابطه بین رضایت از رشته تحصیلی با درگیری تحصیلی و خوشبینی تبیینی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 5]
:: خوشه بندی فازی بررسی همدلی دانش آموزان و رفتارهای یادگیری مدرسه ای با استفاده از روش های هوش مصنوعی [دوره 12، شماره 3]
:: خُلق، القای خُلق، عملکرد شناختی، عملکرد رفتاری تاثیر القای خُلق بر عملکرد شناختی و رفتاری [دوره 4، شماره 3]
:: داده بنیاد ارائه ی الگوی مفهومی آسیب های فرایند انتخاب رشته تحصیلی ورود به دانشگاه: یک مطالعه ی داده بنیاد [دوره 18، شماره 1]
:: دانش آموز مدل یابی خودهای انگیزشی زبان انگلیسی بر اساس عملکرد زبان با نقش میانجی اضطراب یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه [دوره 15، شماره 3]
:: دانش آموز اثربخشی آموزش هوش موفق بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر [دوره 12، شماره 5]
:: دانش آموزان تأثیر شبیه‌سازی آموزشی مبتنی بر رایانه بر بهزیستی ذهنی و یادگیری مادام‌العمر در دانش آموزان [دوره 11، شماره 5]
:: دانش آموزان تاثیر آموزش مهارت های تنظیم هیجانی متمرکز بر شفقت به خود جهت کاهش پریشانی روان شناختی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1]
:: دانش آموزان نقش هوش اجتماعی و تاب‌آوری در احتمال خودکشی دانش آموزان [دوره 13، شماره 5]
:: دانش آموزان مقایسه‌ اثربخشی تنظیم هیجان مدل گروس با توانبخشی شناختی بر رفتارها و نگرش های خوردن ناسالم در دانش آموزان نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه‌/‌بیش فعالی [دوره 14، شماره 6]
:: دانش آموزان اثربخشی مداخلات روانشناسی مثبت‌گرای مبتنی بر مدرسه بر سطوح اجتماعی و رفتاری بهزیستی تحصیلی [دوره 12، شماره 1]
:: دانش آموزان اثربخشی آموزش حرکات ورزشی آیروبیک بر حافظۀ فعال و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر متوسطۀ اول [دوره 14، شماره 6]
:: دانش آموزان بررسی نقش واسطه ای فرسودگی تحصیلی در رابطه بین اشتیاق تحصیلی و کمالگرایی با تعلل ورزی تحصیلی [دوره 17، شماره 1]
:: دانش آموزان ابتدایی تاثیر برنامه یادگیری اجتماعی – هیجانی بر شایستگی های روانی – اجتماعی و رضایت از مدرسه دانش آموزان پسر پنجم ابتدایی شهرستان سقز [دوره 11، شماره 3]
:: دانش آموزان ابتدایی تاثیر یادگیری مغز محور در محیط یادگیری تلفیقی بر راهبردهای یادگیری خودتظیمی، خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی [دوره 18، شماره 1]
:: دانش آموزان اول متوسطه بررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دردانش آموزان [دوره 10، شماره 5]
:: دانش آموزان پایه دهم و یازدهم مدل یابی سرزندگی تحصیلی بر اساس باورهای فراشناختی با نقش واسطه‌ای درگیری تحصیلی [دوره 14، شماره 3]
:: دانش آموزان تیزهوش مدل یابی روابط ساختاری نظریه ذهن با گرایش به شبکه های مجازی از طریق میانجی سازگاری اجتماعی در دانش آموزان تیزهوش [دوره 13، شماره 4]
:: دانش آموزان ششم ابتدایی طراحی الگوی برنامه‌درسی مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی مبتنی بر آموزه‌های اسلامی [دوره 16، شماره 4]
:: دانش آموزان عادی وتیزهوش. مقایسه سرزندگی تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان عادی و تیزهوش مدارس دوره اول متوسطه شهرستان خدابنده [دوره 12، شماره 5]
:: دانش آموزان. رابطه بین سبک‌های یادگیری و خلاقیت با خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 15، شماره 4]
:: دانش آموزان. تأثیر آموزش فلسفه ورزی با داستان‌های بومی- ایرانی بر قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه دانش آموزان [دوره 17، شماره 4]
:: دانش آموز. اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مؤلفه‌های روانشناختی( استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک‌های حل مسئله در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج [دوره 14، شماره 1]
:: دانشجو بررسی ارتباط خودکارآمدی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته تکنولوژی اتاق عمل [دوره 17، شماره 2]
:: دانشجو تمایز دانشجویان با فرسودگی تحصیلی بالا و پایین بر اساس اضطراب امتحان، نارسایی هیجانی و عملکرد تحصیلی [دوره 11، شماره 2]
:: دانشجو بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی و تاب آوری تحصیلی با اعتیاد به اینترنت دانشجویان [دوره 11، شماره 1]
:: دانشجو تفاوت های جنسیتی: رابطه ی بین نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: دانشجو ارزیابی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم در سال 1396 [دوره 12، شماره 3]
:: دانشجو نقش سرمایه روان‌شناختی در فرسودگی تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 2]
:: دانشجو نقش خودکارآمدی و تاب آوری روان شناختی در تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 4]
:: دانشجو تأثیر مدیریت آموزش مبتنی بر راهبردهای علوم اعصاب تربیتی در بهبود یادگیری دانشجویان [دوره 9، شماره 2]
:: دانشجو بررسی تاثیرکارت ترجیحات جراحی بر عملکرد بالینی دانشجویان اتاق عمل در بیمارستان الزهرا (س) اصفهان [دوره 11، شماره 6]
:: دانشجو بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 2]
:: دانشجو ارزیابی ادراکات و انتظارات دانشجویان از سیستم آموزش الکترونیکی دانشگاه کاشان [دوره 18، شماره 1]
:: دانشجو بررسی ارتباط خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانشجویان اتاق عمل استان خوزستان [دوره 14، شماره 6]
:: دانشجوی اتاق عمل طراحی تکالیف پروژه محور و تأثیر آن بر سبک یادگیری دانشجویان کارشناسی اتاق عمل عنوان مکرری: طراحی تکالیف پروژه محور و تأثیر آن بر سبک یادگیری [دوره 11، شماره 5]
:: دانشجوی پرستاری تأثیر مواجهه زودرس توسط همتا بر عملکرد بالینی دانشجویان ترم یک پرستاری [دوره 12، شماره 1]
:: دانشجوی پرستاری منابع استرس‌زای آموزش بالینی پرستاری و سبک‌های مقابله‌ای دانشجویان در برابر آنها [دوره 8، شماره 5]
:: دانشجوی غیرمحقق مقایسه تفکر انتقادی و سبک‌های یادگیری دانشجویان محقق و غیرمحقق دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال 1396 [دوره 13، شماره 6]
:: دانشجوی مامایی مقایسه تاثیر تدریس به دو شیوه بحث گروهی دانشجومحور و سخنرانی بر میزان یادگیری دانشجویان مامایی [دوره 8، شماره 5]
:: دانشجویان بررسی ارتباط میان بهره هوشی با خودنظارتی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 9، شماره 1]
:: دانشجویان پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی براساس هوش معنوی و سرسختی روان‌شناختی [دوره 8، شماره 6]
:: دانشجویان اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر اضطراب و بهزیستی روانشناختی دانشجویان [دوره 14، شماره 1]
:: دانشجویان تعیین نقش تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی در پیش بینی پایستگی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 5]
:: دانشجویان بررسی اثربخشی آموزش سنتی در مقایسه با آموزش مجازی در یادگیری درس ارزیابی سلامت جنین در دانشجویان مامایی [دوره 9، شماره 1]
:: دانشجویان نقش حرمت خود و خودتنظیمی هیجان در پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 5]
:: دانشجویان ارزشیابی تدریس کیفی بر اساس مدل هنارد و روسور از دیدگاه دانشجویان دوره دکتری [دوره 9، شماره 4]
:: دانشجویان بررسی صلاحیت آموزشی اعضای هیئت علمی از دیدگاه اساتید و دانشجویان [دوره 13، شماره 4]
:: دانشجویان ارتباط سلامت عمومی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: دانشجویان تاثیر فناوری‌های نوین بر کارآیی و اثربخشی آموزش [دوره 7، شماره 2]
:: دانشجویان شاخص های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس عاطفه پذیری ذهنی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 16، شماره 6]
:: دانشجویان مشکلات آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی مشهد؛ مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: دانشجویان نقش حمایت اجتماعی و کمال گرایی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری ومامایی [دوره 13، شماره 3]
:: دانشجویان تحلیل کیفیت آموزش مجازی و حضوری؛ دانشگاه امیرکبیر [دوره 7، شماره 2]
:: دانشجویان رابطه برنامه ریزی آموزشی و باورهای هوشی با خلاقیت دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 2]
:: دانشجویان نقش سلامت خانواده و سبک‌های دلبستگی در پیش‌بینی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 4]
:: دانشجویان بررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با اشتیاق و درگیری تحصیلی [دوره 11، شماره 3]
:: دانشجویان بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و ادراک دانشجویان تحصیلات تکمیلی از ساختار کلاس و نقش میانجی باورهای خودکارآمدی [دوره 11، شماره 4]
:: دانشجویان نقش تعلل‌ورزی و خودتنظیمی انگیزشی در پیش‌بینی اشتیاق رفتاری دانشجویان [دوره 8، شماره 5]
:: دانشجویان اثربخشی فن رهاسازی هیجانی در کاهش اضطراب و افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان [دوره 12، شماره 4]
:: دانشجویان بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 11، شماره 3]
:: دانشجویان ارزیابی وضعیت اخلاق تحصیلی در آموزش مجازی در دوران کووید 19 در دانشجویان دانشکده پیراپزشکی [دوره 17، شماره 2]
:: دانشجویان نقش تعلل‌ورزی، خودتنظیم‌گری و باورهای فراشناختی در پیش‌بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 5]
:: دانشجویان بررسی رابطه هوش فرهنگی و انگیزش تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان درسال 1396 [دوره 14، شماره 4]
:: دانشجویان پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی از طریق سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 9، شماره 1]
:: دانشجویان تجربه دانشجویان از عدالت اساتید: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 4]
:: دانشجویان اعتباریابی مقیاس توانایی یادگیری خودراهبر در دانشجویان پرستاری (SDLI) [دوره 12، شماره 1]
:: دانشجویان تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی بر راهبردهای حل مسئله و هدف‌گرایی تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 3]
:: دانشجویان بررسی رابطه جو آموزشی و سرزندگی تحصیلی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: دانشجویان ضرورت تشکیل کمیته تعاملی دانشجویی برای ارزیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی: دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز) [دوره 17، شماره 6]
:: دانشجویان مقایسه نظرات اعضای هیات علمی و دانشجویان درباره فرم‌های ارزشیابی اساتید دروس عملی و کارورزی [دوره 9، شماره 6]
:: دانشجویان پیش‌بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگی‌های شخصیت تاریک (ماکیاولی، خودشیفتگی و جامعه‌ستیزی) و بهزیستی معنوی در دانشجویان [دوره 16، شماره 2]
:: دانشجویان دانش، نگرش و مهارت دانشجویان پزشکی نسبت به آموزش الکترونیک؛ دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 8، شماره 1]
:: دانشجویان پیش بینی انطباق‌پذیری مسیرشغلی بر اساس سواد دیجیتال، هوش هیجانی و رفتارهای پیشتازانۀ مسیرشغلی در دانشجویان [دوره 17، شماره 3]
:: دانشجویان بررسی نقش واسطه‌گری تاب‌آوری در رابطه حمایت تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 4]
:: دانشجویان بررسی رابطه خودتنظیمی، فرسودگی تحصیلی و اشتیاق یادگیری در پیش بینی سازگاری شغلی دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 5]
:: دانشجویان نقش خودشناسی انسجامی، اجتناب تجربی و شفقت خود در اضطراب امتحان دانشجویان دختر [دوره 12، شماره 1]
:: دانشجویان رابطه عملکرد خانواده با خودتنظیمی تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: دانشجویان نگرش اعضاء هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد نسبت به عملکرد ‌آموزش مجازی در طول همه گیری کووید-19‌ [دوره 18، شماره 1]
:: دانشجویان همبستگی بین نمرات ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان، مدیر گروه و رئیس دانشکده [دوره 7، شماره 3]
:: دانشجویان تدوین بسته آموزشی ارتقاء سبک زندگی دانشجویان مبتنی بر روان شناسی مثبت و اثربخشی آن بر یادگیری خودراهبر [دوره 16، شماره 6]
:: دانشجویان تأثیر روش تدریس کلاس معکوس بر خودکارآمدی تحصیلی و یادگیری خودراهبر دانشجویان در درس زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری کیفیت آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام در دوره پاندمی کرونا [دوره 17، شماره 4]
:: دانشجویان ارشد پرستاری سنجش میزان خود ارزشیابی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 10، شماره 2]
:: دانشجویان بهداشت محیط مقایسه روش‌های آموزشی "یادگیری مبتنی برحل مساله" و "پرسش و پاسخ" از نظر گرایش دانشجویان بهداشت محیط به تفکر انتقادی [دوره 8، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری بررسی مقایسه ای عزت نفس و اضطراب اجتماعی در دانشجویان سال اول تا چهارم پرستاری [دوره 13، شماره 6]
:: دانشجویان پرستاری ضرورت طراحی واحد درسی [دوره 7، شماره 6]
:: دانشجویان پرستاری مقایسه تأثیر روش تدریس یادگیری مبتنی بر حل مسئله و نقشه مفهومی بر گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 4]
:: دانشجویان پرستاری بررسی میزان تعلق پذیری بالینی در دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری رابطه هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 5]
:: دانشجویان پرستاری بررسی صلاحیت بالینی مدرسین سطوح مختلف پرستاری از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 2]
:: دانشجویان پرستاری رابطه استفاده از مهارت‌های اساسی تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان؛ دانشکده پرستاری لامرد [دوره 8، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری تاثیر آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر وب بر خودتنظیمی تحصیلی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری [دوره 17، شماره 3]
:: دانشجویان پرستاری تاثیر نرم‌افزار طراحی‌شده به شیوه نقشه مفهومی رایانه‌ای در محیط تلفن همراه بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 5]
:: دانشجویان پرستاری تاثیر بازخورد شفاهی بر پیامدهای یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: دانشجویان پرستاری بررسی تأثیر آموزش معکوس برمیزان آمادگی یادگیری خود راهبر دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 4]
:: دانشجویان پرستاری تأثیر برنامه منتور شیب بر عوامل تنش زا و میزان اعتماد به نفس دانشجویان پرستاری درمحیط بالینی سال 95-94 [دوره 11، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری رابطه شفقت خود، حمایت اجتماعی و امیدواری با تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری بررسی تأثیر یادگیری مبتنی بر نرم افزار گوشی هوشمند بر دانش احیای قلبی-ریوی پایه بزرگسالان در دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 6]
:: دانشجویان پرستاری بررسی رابطه کمال‌گرایی مثبت و منفی با بهزیستی هیجانی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 6]
:: دانشجویان پرستاری پدیدارشناسی بعد عاطفی؛ عنصر مغفول برنامه درسی رشته پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: دانشجویان پرستاری پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس دشواری تنظیم هیجان و حمایت اجتماعی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 1]
:: دانشجویان پرستاری نقش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خوش‌بینی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 2]
:: دانشجویان پرستاری نقش بهزیستی اجتماعی و سرزندگی تحصیلی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 6]
:: دانشجویان پرستاری اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 6]
:: دانشجویان پرستاری. رابطه خودآگاهی هیجانی و حمایت محیطی با خلاقیت هیجانی و اشتیاق تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 17، شماره 1]
:: دانشجویان پزشکی اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر انگیزش پیشرفت و رضایت آموزشی از دانشگاه در دانشجویان پزشکی [دوره 16، شماره 3]
:: دانشجویان پزشکی رابطه بین سبک‌های تدریس اعضای هیات علمی و سازگاری اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 8، شماره 1]
:: دانشجویان پزشکی رابطه تعلل ورزی و کمال گرایی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان پزشکی [دوره 9، شماره 1]
:: دانشجویان پزشکی اثربخشی طرحواره درمانی بر پایستگی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 2]
:: دانشجویان پزشکی، ارتباط، آموزش عوامل موثر در برقراری ارتباط بین استاد و دانشجو؛ دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه [دوره 6، شماره 4]
:: دانشجویان پیراپزشکی ارتباط معنویت با اضطراب ناشی از کووید 19 در طی آموزش بالینی دانشجویان دانشکده پیراپزشکی [دوره 16، شماره 5]
:: دانشجویان پیراپزشکی. اثربخشی آموزش از طریق تلفن همراه بر خلاقیت، خودپنداره و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان رادیولوژی [دوره 11، شماره 3]
:: دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر موبایل مهارت‌های برقراری ارتباط مؤثر بر تاب‌آوری، استرس ادراک‌شده و عملکرد دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل [دوره 18، شماره 2]
:: دانشجویان دانشکده پیراپزشکی بررسی رابطه هوش هیجانی با راهکارهای مقابله با استرس در دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال 1396 [دوره 12، شماره 4]
:: دانشجویان دانشگاه تبریز نقش مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان در سازگاری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 11، شماره 4]
:: دانشجویان دانشگاه علوم‌پزشکی اثربخشی آموزش راهبردهای مطالعه بر میزان خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه علوم‌پزشکی [دوره 15، شماره 5]
:: دانشجویان علوم پزشکی تاثیر تعلیم تفکر انتقادی بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 8، شماره 2]
:: دانشجویان علوم پزشکی انواع رویکردهای دانشجویان به یادگیری؛ سطحی، استراتژیک و عمیق [دوره 8، شماره 2]
:: دانشجویان علوم پزشکی نگرش نسبت به تقلب تحصیلی و ارتباط آن با انگیزه پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانشجویان [دوره 14، شماره 3]
:: دانشجویان علوم پزشکی پیش بینی انگیزش درونی- بیرونی برای یادگیری بر اساس سبک‌های اسنادی و خودکارآمدی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 1]
:: دانشجویان علوم پزشکی مدل یابی تاثیر محیط یادگیری و توافق استاد- دانشجو بر هویت‌یابی حرفه‌ای دانشجویان رشته علوم پزشکی اردبیل [دوره 14، شماره 6]
:: دانشجویان علوم پزشکی بررسی ارتباط استفاده از شبکه‌های اجتماعی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 3]
:: دانشجویان علوم پزشکی رابطه خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی با سازگاری و عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 2]
:: دانشجویان علوم پزشکی و عملکرد بالینی مروری بر روش های نوین ارزشیابی در آموزش بالینی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: دانشجویان علوم پزشکی. تعیین اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد یادگیری تلفیقی بر انگیزش پیشرفت و درگیری تحصیلی دروس معارف اسلامی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی [دوره 17، شماره 6]
:: دانشجویان علوم‌پزشکی پیش‌بینی اهمال‌کاری‌تحصیلی بر اساس هوش‌هیجانی با نقش واسطه‌ای سرمایه‌روان‌شناختی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 2]
:: دانشجویان فوریت های پزشکی درس داروشناسی تأثیر به‌کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر یادگیری دانشجویان فوریت‌های پزشکی در درس داروشناسی [دوره 10، شماره 1]
:: دانشجویان کارآفرین نقش هوش فرهنگی در خودکارآمدی کارآفرینانه دانشجویان با میانجی‌گری تفکر راهبردی [دوره 16، شماره 1]
:: دانشجویان کارشناسی بررسی ارتباط بین خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت با سازگاری تحصیلی در دانشجویان کارشناسی سال اول دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1394 [دوره 10، شماره 3]
:: دانشجویان مامایی بررسی ارتباط استرس تحصیلی و رضایت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1395 [دوره 13، شماره 6]
:: دانشجویان مامایی تاثیر آموزش انجام زایمان با نمایش بریچ به روش شبیه سازی بر میزان دانش و مهارت دانشجویان مامایی [دوره 9، شماره 5]
:: دانشجویان مامایی کیفیت آموزش بالینی (یک مطالعه موردی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجان) [دوره 9، شماره 2]
:: دانشجویان مشاغل بهداشت بررسی مقایسه‌ای نتایج ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان دانشکده علوم پزشکی اسدآباد بر مبنای دو پروتکل اجرائی متفاوت در سال تحصیلی 92-93 [دوره 8، شماره 4]
:: دانشجویان ناسازگار اثربخشی مداخله مبتنی بر مدل جامع تجربه زیسته سازگاری بر ابعاد سازگاری دانشگاهی ‌دانشجویان ناسازگار سال اول دانشگاه [دوره 17، شماره 6]
:: دانشجویان. بررسی رابطه باورهای هوشی و بی‌صداقتی تحصیلی: نقش واسطه‌گری چالش‌پذیری تحصیلی [دوره 15، شماره 1]
:: دانشجویان. رابطه اشتیاق تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و پایستگی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 14، شماره 6]
:: دانشجویان. بررسی اثربخشی آموزش خودکارآمدی برانگیزش پیشرفت دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 1]
:: دانشجویان. تأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر فناوری موک بر عملکرد یادگیری، خودآگاهی هیجانی و تفکر سطح بالا دانشجویان [دوره 17، شماره 2]
:: دانشجویان. تاثیر کیفیت تجارب یادگیری و شایستگی تحصیلی دانشجویان در قابلیت‌های‌کارآفرینی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شیراز [دوره 12، شماره 5]
:: دانشجویان. رابطه استفاده مفرط از تلفن همراه با فرسودگی تحصیلی و تحمل پریشانی دانشجویان [دوره 11، شماره 4]
:: دانشجویان. بررسی رابطۀ باورهای هوشی و اهمال کاری تحصیلی با واسطه گری شناخت اجتماعی [دوره 15، شماره 2]
:: دانشجویان، اعضای هیات علمی، برنامه درسی، رشته پزشکی عمومی، دوره علوم پایه دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان رشته پزشکی درباره برنامه درسی مقطع علوم پایه [دوره 4، شماره 3]
:: دانشکده بهداشت مقایسه ابعاد کیفیت تدریس با پرسش‌نامه‌های ارزشیابی دانشجویان از کیفیت آموزش و نظرخواهی از دانشجویان؛ دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 8، شماره 4]
:: دانشکده پرستاری ارزیابی کیفیت فرآیند تدریس؛ دانشکده پرستاری لامرد [دوره 8، شماره 3]
:: دانشکده پرستاری دانشگاه اوکلند مقایسه تطبیقی دوره دکترای تخصصی پرستاری در ایران و دانشکده پرستاری اوکلند درامریکا [دوره 13، شماره 4]
:: دانشکده داروسازی تعیین ابعاد و مولفه های ارتقاء کیفیت آموزش در رشته داروسازی و تعیین شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب [دوره 11، شماره 6]
:: دانشکده مجازی تبیین و اعتبار سنجی مؤلفه‌ها و شاخص‌های بین المللی سازی دانشکده‌های مجازی [دوره 10، شماره 6]
:: دانشکده‌داروسازی ارائه مدلی برای ارتقاء کیفیت آموزش در رشته داروسازی مورد: (دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران) [دوره 11، شماره 2]
:: دانشگاه مطالعه مدل های برنامه ریزی استراتژیک دانشگاه ها (مطالعه موردی : آموزش عالی ایران) [دوره 10، شماره 5]
:: دانشگاه بررسی ارتباط اعتقادات دینی و میزان استرس دانشجویان [دوره 13، شماره 2]
:: دانشگاه تاثیر مداخله آموزشی-درمانی با رویکرد آدلری بر ارتقاء ابعاد سرمایه روانشناختی دانشجویان [دوره 14، شماره 6]
:: دانشگاه طراحی واعتباریابی مقیاسی برای سنجش فرهنگ سازمانی دانشگاه های کشور [دوره 15، شماره 1]
:: دانشگاه رابطه اعتقادات دینی و هوش هیجانی در دانشجویان دانشگاه [دوره 7، شماره 2]
:: دانشگاه بررسی رابطه بین مهارت‌های تفکر با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی [دوره 11، شماره 2]
:: دانشگاه بررسی وضعیت برنامه جانشین پروری مدیران دانشگاه(مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل) [دوره 10، شماره 6]
:: دانشگاه بررسی وضعیت بی حوصلگی و عوامل مرتبط با آن در بین دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی قم [دوره 11، شماره 4]
:: دانشگاه آزاد ارائه مدل مطلوب رقابت جهت پیشرفت آموزشی در دانشگاه(مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 13، شماره 3]
:: دانشگاه آزاد اسلامی ارائه مدلی برای ارتقای اخلاق حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران [دوره 16، شماره 2]
:: دانشگاه ارزش آفرین ارائه مدلی جهت توانمندسازی دانشجویان علوم پزشکی با رویکرد استقرار دانشگاه ارزش آفرین [دوره 11، شماره 6]
:: دانشگاه پیام نور شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در ارائه آموزش الکترونیکی اثر بخش در دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل [دوره 13، شماره 6]
:: دانشگاه پیام نور تبیین مولفه‌های سامانه آموزش الکترونیکی و رابطه آن با رضایت اساتید دردانشگاه پیام نور [دوره 11، شماره 1]
:: دانشگاه در تراز جهانی آینده پژوهی و ارائه روندهای توسعه کیفی در دانشگاه های دولتی شهر تهران مبتنی بر رویکرد دانشگاه تراز جهانی [دوره 15، شماره 2]
:: دانشگاه دولتی طراحی الگوی کیفی دانشگاه ناب برای دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 3]
:: دانشگاه سیدنی بررسی تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه ایران و سیدنی استرالیا [دوره 16، شماره 4]
:: دانشگاه شهید بهشتی شناسایی چالش‌های دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 18، شماره 2]
:: دانشگاه شهید بهشتی. طراحی برنامه درسی نظام آموزش مجازی ایران براساس الگوی نه گانه کلاین در دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی 1392-1393؛ موانع و چالش‌ها [دوره 15، شماره 4]
:: دانشگاه علوم پزشکی مدلسازی نقش میانجی ذهن آگاهی در رابطه بین نیازهای بنیادی روانی و سلامت جسمانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 11، شماره 5]
:: دانشگاه علوم پزشکی تدوین الگوی توسعه منابع انسانی آموزش محور مبتنی بر حکمرانی خوب در دانشگاه های علوم پزشکی کشور(مطالعه کیفی) [دوره 14، شماره 4]
:: دانشگاه علوم پزشکی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر تعلل ورزی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 16، شماره 3]
:: دانشگاه علوم پزشکی بررسی عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج) [دوره 16، شماره 1]
:: دانشگاه علوم پزشکی بررسی میزان افت تحصیلی و عوامل موثر بر آن در دانشجویان مقاطع مختلف دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 11، شماره 3]
:: دانشگاه علوم پزشکی پیش‌بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی دانشجویان [دوره 9، شماره 2]
:: دانشگاه علوم پزشکی اهواز. شناسایی و اعتباریابی مولفه های مدیریت استعداد در دانشگاه علوم پزشکی اهواز [دوره 16، شماره 3]
:: دانشگاه علوم پزشکی ایران بررسی خلاقیت اساتید علوم پایه پزشکی براساس نظریه تورنس؛ دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 8، شماره 3]
:: دانشگاه علوم پزشکی بابل عادت ها و مهارت های مطالعه میان دانشجویان: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 12، شماره 5]
:: دانشگاه علوم پزشکی بابل دانشجویان با چه معیارهایی اساتید خود را ارزشیابی می کنند؟ [دوره 10، شماره 5]
:: دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بررسی فرهنگ یادگیری با رویکرد تبادل دانش در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 9، شماره 5]
:: دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکیجندی شاپور اهواز در سال 1396 [دوره 12، شماره 4]
:: دانشگاه علوم پزشکی زنجان ارائه الگوی مفهومی مهارتهای ارتباطی میان فردی مدیران و کارکنان آمورشی دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 17، شماره 6]
:: دانشگاه علوم پزشکی. پیش بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس حساسیت اضطرابی، احساس تنهایی و ترس از صمیمت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 15، شماره 1]
:: دانشگاه فرهنگیان تبیین تجربه متخصصان تعلیم و تربیت و مدیریت منابع انسانی در ارتقاء شایستگی و صلاحیت‌های حرفه‌ای در فرایند آموزش برای دانشجو- معلمانِ دانشگاه فرهنگیان (یک مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 11، شماره 5]
:: دانشگاه فرهنگیان طراحی الگوی توسعه منابع انسانی برای دانشجویان با تمرکز کارآفرینی [دوره 13، شماره 6]
:: دانشگاه فرهنگیان طراحی و تبیین چارچوب شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجو معلمان دوره ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 5]
:: دانشگاه فرهنگیان. گروه‌افزار، رهیافتِ ارتقاءِ قابلیت یادگیریِ سازمانی در دانشگاه (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 15، شماره 6]
:: دانشگاه فرهنگیان. ‌‌‌الگوی بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه فرهنگیان با رویکرد مبتنی بر نظریه‌ی برپایه [دوره 16، شماره 2]
:: دانشگاه فرهنگیان. تبیین مدل مسئولیت پذیری اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی [دوره 13، شماره 6]
:: دانشگاه فنی و حرفه‌ای واکاوی شایستگی های کلیدی اعضای هیأت علمی به منظور آموزش برای پایداری، مورد مطالعه: دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 17، شماره 5]
:: دانشگاه های نسل سوم تأملی بر کارکرد آموزشی دانشگاه‌های نسل سوم در ایران: ارائه الگوی مفهومی [دوره 11، شماره 4]
:: دانشگاه، رهبری مثبت‌گرا، سازمان کوانتومی رابطه راهبردهای رهبری مثبت‌گرا و مولفه‌های سازمان کوانتومی [دوره 6، شماره 3]
:: دانشگاه، نوآوری، خلاقیت، عوامل فردی، عوامل سازمانی عوامل موثر بر خلاقیت و نوآوری اعضای هیات علمی و ارایه راهکار به منظور ارتقاء [دوره 3، شماره 1]
:: دانشگاه‌ فرهنگیان نقش بهزیستی اجتماعی و فرسودگی تحصیلی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 2]
:: دانشگاه‌ فرهنگیان. مقایسه دیدگاه اساتید و دانشجویان در کیفیت کاربست روش مربی گری(کوچینگ) در فعالیت های آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 12، شماره 2]
:: دانشگاه‌ها ارکان مدیریت دانش از دیدگاه مدیران گروه‌های آموزشی؛ دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 8، شماره 1]
:: دانشگاه‌های دولتی تهران طراحی الگوی ارزیابی تکوینی کلاس‌های درس مجازی در دوران پاندمیک [دوره 17، شماره 4]
:: دانشگاه‌های کلاس جهانی تحلیلی بر ماموریت‌ها و اهداف، محتوا؛ ابزارها و کارکردهای مراکز بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌های کلاس جهانی: مقایسه‌ای تطبیقی [دوره 15، شماره 4]
:: دانش­آموزان. بررسی تأثیر آموزش خوددلسوزی شناختی بر بهزیستی تحصیلی [دوره 11، شماره 4]
:: دانش‌آموختگان دکتری. طراحی‌الگوی شایستگی‌های کارکردی‌ دانش‌آموختگان دکتری دانشگاه‌ها [دوره 15، شماره 4]
:: دانش‌آموز پیش‌بینی پیوند با مدرسه بر اساس خوش‎بینی تحصیلی و طرحواره‌های هیجانی [دوره 15، شماره 1]
:: دانش‌آموز بزرگسال. مقایسه روش آموزش از طریق شبکه اجتماعی و آموزش حضوری و تأثیر آن بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان بزرگسال در درس علوم اجتماعی [دوره 11، شماره 5]
:: دانش‌آموزان اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی و هیجانی بر بهبود روابط بین فردی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1]
:: دانش‌آموزان طراحی و تدوین الگوی پیشنهادی مشارکت والدین و بررسی تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 2]
:: دانش‌آموزان بررسی اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر قم و عوامل مرتبط با آن در سال 1395 [دوره 10، شماره 4]
:: دانش‌آموزان طراحی مدل ساختاری رفتارهای تسهیل‌کننده سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور بر اساس جو مدرسه با نقش میانجی‌ خوش‌بینی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 6]
:: دانش‌آموزان با آسیب‌های‌ جسمی – حرکتی. غنیسازی برنامه درسی زبان انگلیسی با رویکرد فناوری کمکی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری دانشآموزان با آسیبهای جسمی – حرکتی: راهبردی نوین در جهت آموزش فراگیر [دوره 12، شماره 1]
:: دانش‌آموزان دوره ابتدایی رابطه اشتغال مادر با شادکامی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1]
:: دانش‌آموز. مطالعه روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه دهم با توجه به میزان وابستگی آنها به شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 11، شماره 4]
:: درس تنظیم خانواده کاربرد تلفن همراه در ارایه محتوای آموزشی به دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: درس عمومی بررسی امکان‌سنجی آموزش حقوق خانواده به‌عنوان درس عمومی در آموزش عالی [دوره 13، شماره 2]
:: درک. درک دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان از محیط آموزشی [دوره 12، شماره 3]
:: درگیری آموزشی مدل‌یابی علّی تاب‌آوری آموزشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 12، شماره 1]
:: درگیری تحصیلی بررسی اثربخشی بازی رایانه‌ای آموزشی تولیدشده بر درگیری تحصیلی دانش آموزان پسر پایه اول دوره متوسطه دوم شهر تهران [دوره 14، شماره 3]
:: درگیری تحصیلی تاثیر نظریه ذهن بر درگیری تحصیلی (حیطه عاطفی– شناختی) با نقش میانجی پردازش هیجانی [دوره 13، شماره 5]
:: درگیری تحصیلی تدوین و آزمون مدل ارتباط بین تاب‌آوری تحصیلی و دلبستگی به مدرسه با میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 16، شماره 2]
:: درمانی طراحی الگوی بلوغ مدیریت دانش درسازمان های بهداشتی‌درمانی [دوره 15، شماره 1]
:: دستیار شناسایی و تبیین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش دستیاری تخصصی در اجرای طرح تحول سلامت [دوره 14، شماره 2]
:: دکتری پرستاری بررسی تطبیقی برنامه درسی آموزش پرستاری در مقطع دکتری در ایران و چهار دانشگاه برتر آمریکا [دوره 13، شماره 5]
:: دلفی فازی شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های مؤثر بر توانمندسازی منابع انسانی دانشگاهی با تأکید بر دانشگاه‌های نسل سوم و چهارم با استفاده از رویکرد دلفی فازی: ارائه یک الگوی مفهومی [دوره 10، شماره 6]
:: دندانپزشکی عوامل تاثیرگذار بر میزان مشارکت دانشجویان در فرایند ارزشیابی اساتید از دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 5]
:: دندان‌پزشکی تأثیر تدریس انگیزشی - کاربردی علوم پایه بر یادگیری معنادار و ریشه‌ای دانشجویان دندانپزشکی. [دوره 14، شماره 4]
:: دوره ابتدایی تبیین روش های آموزش بهداشت در دوره ابتدایی از تجربیات متخصصین تعلیم و تربیت و آموزش بهداشت : مطالعه پدیدار شناسی [دوره 14، شماره 1]
:: دوره ابتدایی ارزشیابی محتوای آموزشی سلامت محوردر حوزه تغذیه سالم در برنامه درسی دانش آموزان ابتدایی [دوره 16، شماره 1]
:: دوره اول متوسطه تحلیل محتوای کتاب‌های دوره اول متوسطه از نظر توجه به مؤلفه‌های رشد اخلاقی [دوره 16، شماره 6]
:: دوره متوسطه دوم بررسی اثربخشی یادگیری مبتنی بر حلقه کندوکاو فلسفی بر هوش اخلاقی و شادکامی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 18، شماره 1]
:: دوره های تاریخی، نظام آموزشی، برنامه درسی، برنامه ریزی درسی تأملی بر برنامه درسی در گستره تاریخ تعلیم و تربیت ایران [دوره 1، شماره 2]
:: دوک مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دکتری پرستاری ایران با سه دانشکده پرستاری برتر جهان [دوره 16، شماره 4]
:: دولت الکترونیک، دانشگاه، الگوی سازمان ملل متحد میزان تحقق دولت الکترونیک از دیدگاه کارکنان؛ دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 4، شماره 4]
:: دیابت تاثیر اجرای مداخله آموزشی توسط دانشجویان پرستاری کارآموزی در عرصه بر ارتقای خود مراقبتی بیماران دیابت نوع دو بستری [دوره 17، شماره 2]
:: راهبرد راهبردهای آموزش در دانشگاه با رویکرد دانشگاه حکمت بنیان [دوره 16، شماره 1]
:: راهبرد یاددهی یادگیری نگرش معلمان به روش‌های یاددهی-یادگیری آموزش کارآفرینی در دوره ی ابتدایی [دوره 12، شماره 6]
:: راهبردهای آموزشی شناسایی مولفه های الگوی مدیریت مشارکتی درکلاس درس علوم پایه نهم مدارس ناحیه یک شهرکرج [دوره 13، شماره 2]
:: راهبردهای آموزشی واسطه گری ابعاد شفقت به خود بر سبک های دلبستگی و رفتارهای پر خطر دانشجویان: بهبود راهبردهای آموزشی [دوره 15، شماره 6]
:: راهبردهای یاددهی؛ یادگیری-یاددهی؛ یادگیری فطرت گرا؛ فطرت گرایی در یاددهی تدوین و اعتباریابی راهبردهای یاددهی- یادگیری در برنامه درسی فطرت گرای توحیدی [دوره 12، شماره 2]
:: راهبردهای یادگیری زبان قابل تبیین است. نتیجه‌گیری این پژوهش بر ضرورت نقش باورها و الگوهای شناختی در فرایند یادگیری زبان دوم تاکید می ن مدل یابی روابط ساختاری بین باورهای معرفت شناختی با میانجی‌گری راهبردهای یادگیری بر اضطراب زبان انگلیسی دانش آموزان [دوره 12، شماره 2]
:: راهبردیادگیری تجسم کردن مقایسه اثر بخشی آموزش راهبرد یادگیری تجسم کردن و آموزش خود نظم‌دهی بر مهارت حل مسأله دانش‌آموزان پایه هفتم [دوره 12، شماره 2]
:: راهبردیادگیری تجسم کردن مقایسه اثر بخشی آموزش راهبرد یادگیری تجسم کردن و آموزش خود نظم دهی بر تفکر خلاق دانش ‌آموزان [دوره 13، شماره 5]
:: راهکارها شناسایی چالش ها و راهکارهای بهبود کیفیت آموزش پزشکی در جهت ارتقای رتبه بندی بین المللی دانشگاه های علوم پزشکی ایران: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 5]
:: راهکارهای مقابله‌ای نگرش دانشجویان درباره تقلب امتحانی و راهکارهای مقابله با آن [دوره 8، شماره 2]
:: رسانه آموزشی، دیداری- شنیداری، تدریس استفاده از رسانه ها و وسایل کمک آموزشی در تدریس [دوره 2، شماره 3]
:: رشته پرستاری. بازتاب اخلاق حرفه‌ای در کتب درسی رشته پرستاری در دوره کارشناسی [دوره 11، شماره 1]
:: رشته تحصیلی تاثیر عدم رضایت از رشته تحصیلی بر رفتار سکوت کلاسی [دوره 8، شماره 3]
:: رشته تحصیلی مقایسه تفکر انتقادی، راهبردهای فراشناختی خواندن و تأخیر در رضامندی تحصیلی در دانشجو معلمان به تفکیک جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 11، شماره 5]
:: رشته تحصیلی. بررسی رابطه بین میزان استفاده از تلفن همراه با ابعاد اهمال کاری تحصیلی بر حسب رشته تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 3]
:: رضایت بررسی کیفیت آزمون‌های الکترونیکی بر میزان رضایت دانشجویان [دوره 10، شماره 3]
:: رضایت تحصیلی تدوین مدل علی رضایت تحصیلی براساس خودباوری تحصیلی و خوش‌بینی تحصیلی با میانجی-گری راهبردهای فراشناختی دانش‌آموزان پسر [دوره 14، شماره 2]
:: رضایت دانشجو، آموزش الکترونیکی، مدل کانو، دانشگاه مجازی شناسایی و دسته‌بندی ویژگی‌های سیستم آموزش الکترونیکی براساس مدل کانو در دانشگاه‌های مجازی ایران [دوره 5، شماره 3]
:: رضایت شخصی ارزشیابی دوره آموزشی پودمانی مدیریت عالی پزشکان خانواده در ایران [دوره 7، شماره 5]
:: رضایت مندی، مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی، دانشجویان کارشناسی میزان رضایت دانشجویان دوره کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی از رشته تحصیلی خود [دوره 3، شماره 1]
:: رضایتمندی بررسی رضایتمندی فارغ التحصیلان مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی تبریز از عوامل مؤثر بر تجربه پژوهشی درفاصله سال های 96-93 [دوره 14، شماره 4]
:: رغبت به یادگیری تاثیر هوش فرهنگی بر یادگیری خودراهبر دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: رفتارهای پرخطر تبیین رفتارهای پرخطر دانشجو - معلمان بر اساس هویت تحصیلی و انگیزش تحصیلی [دوره 10، شماره 6]
:: رفتارهای خودشکن اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر هیجان‌های تحصیلی دانشجویان دارای رفتارهای خودشکن تحصیلی [دوره 11، شماره 1]
:: روائی ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه هویت حرفه ای معلمان [دوره 15، شماره 6]
:: روائی ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه تکوین هوش معنوی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 14، شماره 3]
:: رواسازی ساخت و رواسازی پرسشنامه فراشناخت [دوره 10، شماره 3]
:: روانشناسی موانع و چالش‎های اجرای کارورزی در دوره کارشناسی رشته روانشناسی [دوره 15، شماره 6]
:: روان‌درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد(FAP). بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد (FAP) بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان دختر سال آخر دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر اصفهان [دوره 11، شماره 6]
:: روان‌درمانی مقایسه پردازش فراشناختی دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و عادی [دوره 7، شماره 6]
:: روایی ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه تفکر فلسفی [دوره 11، شماره 5]
:: روایی صوری، روایی محتوایی، طراحی آموزشی، روان‌سنجی، مدل انگیزشی طراحی ابزار پایا و روا برای تعیین عوامل انگیزشی موثر بر یادگیری دانشجویان پزشکی؛ براساس مدل انگیزشی کلر [دوره 6، شماره 4]
:: روایی، پایایی، پرسش‌نامه ارزشیابی، استادان، دانشجویان روایی وپایایی پرسشنامه ارزشیابی استادان توسط دانشجویان [دوره 5، شماره 4]
:: روسیه بررسی کیفیت نظام ارزیابی عملکرد دانشجویان در آموزش مجازی ایران و روسیه [دوره 9، شماره 3]
:: روش پژوهش نظریه مبنایی. واکاوی چالش‌های دانشجویان بین‌المللی دانشگاه یزد بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 4]
:: روش تدریس تأثیر الگوی نقشه مفهومی در رشد تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته آموزش پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: روش تدریس سخنرانی اثربخشی روش تدریس کلاس معکوس در درس روش تحقیق دوره کارشناسی با استفاده از بستر آموزش الکترونیکی [دوره 17، شماره 3]
:: روش سخنرانی" مقایسه اثربخشی روش آموزش معکوس وروش سخنرانی برمسئولیت پذیری دانشجویان [دوره 14، شماره 5]
:: روش‌ها میزان یادگیری و رضایت دانشجویان علوم آزمایشگاهی از روش مشارکت فعال در آموزش [دوره 7، شماره 4]
:: روش‌های تدریس تدوین و طراحی بسته آموزشی- انگیزشی کلر و اثربخشی آن بر میزان انگیزش دانشجویان [دوره 11، شماره 5]
:: رویکرد آمیخته الگوی ارتقاء دانشگاه خدمت محور(با کارکرد خدمت به جامعه) از دیدگاه خبرگان دانشگاهی؛ با رویکرد آمیخته [دوره 16، شماره 3]
:: رویکرد آمیخته. شناسایی عوامل ساختاری-بهداشتی اثرگذار بر تدوین الگوی خودارزیابی مدارس و بررسی وضعیت موجود آنها: رویکرد آمیخته [دوره 11، شماره 4]
:: رویکرد طب نظامی بازنگری برنامه درسی پزشکی عمومی با رویکرد طب نظامی [دوره 7، شماره 2]
:: رهبری تحول ؛ تحول دیجیتال ؛ رهبری تحول دیجیتال؛ دانشگاه علوم پزشکی ارائه الگوی مولفه های رهبری تحول دیجیتال در آموزش دانشگاه علوم پزشکی البرز [دوره 18، شماره 2]
:: رهبری غیرمتمرکز، بهبود یادگیری، رهبری آموزشی نقش رهبری غیرمتمرکز در بهبود کیفیت یادگیری [دوره 5، شماره 3]
:: ریزمغذی‌ها؛ آهن؛ حافظه فضایی؛ موش‌های صحرایی اثر مصرف مکمل آهن بر حافظه فضایی موش‌های صحرایی جوان [دوره 7، شماره 6]
:: ریسک‌پذیری رابطه بین ویژگی‌های کارآفرینانه و مولفه‌های سازمان یادگیرنده؛ دانشگاه کاشان [دوره 7، شماره 3]
:: زبان تخصصی موانع رفتار اطلاع‌یابی دانشجویان پرستاری در دروس زبان انگلیسی عمومی و زبان تخصصی از دیدگاه اساتید: مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 3]
:: زندگی دانشگاهی شایستگی‌های آموزشی و پژوهشی مورد نیاز دانشجویان برای موفقیت در زندگی دانشگاهی [دوره 11، شماره 1]
:: زوجین. مقایسه اثربخشی آموزش راهبرد های مدیریت هیجان مبتنی بر طرح واره درمانی و زوج درمانی هیجان مدار بر بازسازی الگوهای ارتباطی زوجین [دوره 17، شماره 4]
:: سازش میزان تطابق دانشگاه‌ها با مولفه‌های سازمان چابک از نظر اعضای هیات علمی [دوره 7، شماره 4]
:: سازگاری اجتماعی بررسی رابطه خودکارآمدی و تنظیم هیجانی شناختی با سازگاری اجتماعی در دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه [دوره 15، شماره 6]
:: سازگاری تحصیلی نقش سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت در کیفیت زندگی مدرسه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 12، شماره 1]
:: سازمان‌های آموزشی شناسایی چالش های توسعه رهبری نوآورانه در سازمان های آموزشی با رویکرد کیفی [دوره 17، شماره 3]
:: سبک مقابله الگوی پیش بینی اضطراب اجتماعی خاص آموزش تحصیلی براساس خودکارآمدی اجتماعی و سبک مقابله در کودکان دبستانی [دوره 13، شماره 6]
:: سبک های تفکر مدل پردازی رابطه ویژگی‌های جمعیت شناختی معلم با انگیزش درونی دانش آموزان با میانجیگری سبک‌های یادگیری، سبک‌های تفکر [دوره 11، شماره 2]
:: سبک یادگیری، پرستاری، آموزش سبک های یادگیری و کاربرد آنها در پرستاری [دوره 3، شماره 2]
:: سبک یادگیری، وابسته به محیط، غیروابسته به محیط، پیشرفت تحصیلی رابطه بین سبک‌های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 2]
:: سبک‌های تصمیم‌گیری اثربخشی بسته آموزشی خودفرمانی بر خود راهبری در یادگیری و سبک‌های تصمیم‌گیری دختران دوره متوسطه [دوره 12، شماره 1]
:: سبک‌های فرزند پروری ادراک شده نقش واسطه‌ای درک از توانایی حل‌مسئله دانش آموزان در رابطه بین مهارت کنترل خشم و سبک‌های فرزندپروری ادراک‌شده [دوره 16، شماره 2]
:: سخنرانی مقایسه سطوح یادگیری پرستاران به سه روش آموزش الکترونیکی تحت وب، بسته ی نرم افزار چند رسانه ای و سخنرانی در آموزش مراقبت‌های پرستاری عوامل شیمیایی [دوره 9، شماره 1]
:: سخنرانی، تدریس، رضایت شخصی، یادگیری میزان رضایت و یادگیری دانشجویان در دروس پایه؛ مقایسه روش‌های آموزشی سخنرانی و بحث گروهی [دوره 6، شماره 1]
:: سرزندگی تحصیلی تعیین نقش خوش بینی و باورهای امید در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 5]
:: سرزندگی تحصیلی پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ادراک از محیط یادگیری و سرسختی روان‌شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 10، شماره 5]
:: سرزندگی تحصیلی. پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس درگیری شناختی، انگیزشی و رفتاری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 9، شماره 4]
:: سرسختی روان شناختی. اثربخشی آموزش ارتباط مؤثر بین فردی بر نظم بخشی شناختی- هیجانی، سرزندگی تحصیلی و سرسختی روان‌شناختی دردانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 1]
:: سرطان پستان اثر بخشی پروتکل آموزشی مداخله هیجان مدار(EFT) بر بهبود کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان پس از شیمی درمانی [دوره 14، شماره 1]
:: سرطان پستان اثر بخشی مداخله هیجان مدار(EFT) بر بهبود عملکرد جنسی زنان مبتلا به سرطان پستان پس از شیمی درمانی [دوره 13، شماره 6]
:: سرمایه روان شناختی بررسی تأثیر رهبری اصیل بر فضیلت سازمانی با میانجیگری سرمایه روان شناختی [دوره 12، شماره 1]
:: سطوح یادگیری تاثیربومی سازی طراحی و تولید کتاب الکترونیکی مبتنی بر فرامتن بر سطوح یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 12، شماره 2]
:: سلامت معنوی الگوی برنامه درسی معنوی در درس مطالعات اجتماعی به‌منظور توسعه سلامت معنوی فراگیران [دوره 11، شماره 3]
:: سناریو تغییرات آتی آموزش عالی و دور نمای دانشگاه‌های آینده [دوره 11، شماره 2]
:: سواد اطلاعاتی، تحصیل، پزشکی، مطالعات مداخله‌ای تاثیر آموزش بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تازه‌وارد [دوره 6، شماره 3]
:: سواد سلامت راهبردهای سواد سلامت نیروی انسانی ( مطالعه کیفی در یکی از بانکهای کشور ) [دوره 15، شماره 4]
:: سواد سلامت مادران باردار مقایسه اثر بخشی آموزش خود مراقبتی به دو روش آموزش برگشتی و بحث گروهی متمرکز بر سواد سلامت زنان باردار [دوره 16، شماره 4]
:: سهمیه بررسی و مقایسه ی عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی سهمیه ای و غیر سهمیه ای در مقطع دکترای حرفه ای دانشگاه علوم پزشکی دزفول [دوره 18، شماره 1]
:: شاخص های عملکردی بازتاب برندسازی اخلاقی بر شاخص‌های عملکردی دانشگاه علوم پزشکی کرمان از منظر اعضای هیات علمی [دوره 12، شماره 1]
:: شادکامی مقایسه عملکرد تحصیلی و شادکامی در دانشجویان دختر با سطح فعالیت بدنی کم، متوسط و شدید [دوره 11، شماره 6]
:: شایستگی تحصیلی. مقوله بندی مولفه های پیامدهای یادگیری دانشجویان دانشگاه (نظریه داده بنیاد) [دوره 15، شماره 6]
:: شایسته‌سالاری الگوی شایستگی‌ فرماندهی از منظر فرماندهی معظم کل قوا [دوره 11، شماره 2]
:: شبکه‌های اجتماعی تدوین الگوی سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور بر اساس انگیزش ورزشی با نقش تعدیل‌کنندگی شبکه‌های اجتماعی [دوره 18، شماره 2]
:: شرکت های داروسازی بررسی تأثیر سرمایه فکری بر عملکرد نوآورانه سازمانی با نقش واسطه‌گری یادگیری سازمانی [دوره 12، شماره 6]
:: ششم ابتدایی. طراحی برنامه آموزش فلسفه برای والدین و اثربخشی آن با برنامه آموزش فلسفه برای کودکان در تحول اخلاقی و خود مهارگری دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 5]
:: شکاف بررسی شکاف استقلال دانشگاهی ازدیدگاه خبرگان دانشگاهی (مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی بابل و صنعتی نوشیروانی) [دوره 10، شماره 5]
:: شکاف آموزشی بررسی دیدگاه دانشجویان در مورد عوامل مؤثر بر شکاف بین آموزش‌های تئوری با عملی در دانشکده دندانپزشکی کرمانشاه [دوره 11، شماره 6]
:: شناخت . مقایسه دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل در مورد شناخت شغلی و انگیزش حرفه‌ ای [دوره 17، شماره 5]
:: شوخ طبعی نقش واسطه ای سرزندگی تحصیلی و شوخ طبعی در رابطه بین هیجانهای تحصیلی و درگیری تحصیلی [دوره 12، شماره 4]
:: شهرکرد ارزیابی درونی گروه آموزش مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 11، شماره 5]
:: شیفتگی تحصیلی اثربخشی خودکنترلی هیجانی بر تاب‌آوری و شیفتگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 17، شماره 1]
:: شیوه سنتی مقایسه تاثیر دو شیوه آموزش سخنرانی و مبتنی بر شبکه بر ارتقای عملکرد تحصیلی دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 8، شماره 4]
:: شیوه یادگیری. بررسی ادراک دانشجویان علوم پزشکی از ساختار کلاس و ارتباط آن با شیوه‌های یادگیری [دوره 16، شماره 2]
:: طب مبتنی بر شواهد، طب سنتی، پژوهش کیفی پزشکی مبتنی بر شواهد در طب سنتی ایران؛ تمهیدات و تهدیدات [دوره 6، شماره 1]
:: طراحی مدل شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر اجرای مناسب اعتباربخشی در دانشگاه علوم پزشکی با رویکرد کیفی [دوره 16، شماره 6]
:: طرحواره. آموزش مبتنی بر طرحواره رویکردی موثر در حل مسائل کلامیِ ریاضی در دانش-آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 17، شماره 2]
:: عامل تسهیل قوانین و آموزش. بررسی عوامل موثر بر روند "تجاری سازی تحقیقات علوم پزشکی" از دیدگاه استادان و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 11، شماره 3]
:: عدالت آموزشی طراحی مدل اهداف برنامه درسی مبتنی بر عدالت آموزشی در آموزش عالی ایران: پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 5]
:: عشق به یادگیری اثربخشی بازخوردهای اصلاحی(کتبی و کلامی) معلمان در ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان عشق به یادگیری [دوره 13، شماره 1]
:: علوم اجتماعی، مهارت‌های شهروندی، تحلیل محتوی، آنتروپی شانون نقش برنامه‌های درسی علوم اجتماعی در پرورش مهارت‌های شهروندی [دوره 5، شماره 3]
:: علوم اعصاب تربیتی طراحی الگوی جامع برنامه درسی مبتنی بر نظریه یادگیری مغزمحوردر آموزش‌های سازمانی (آندروگوژی) [دوره 14، شماره 6]
:: علوم انسانی و اجتماعی بررسی فعالیت‌های بین‌المللی‌ دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 17، شماره 3]
:: علوم پزشکی تاثیر دانشگاه پایدار بر سرمایه فکری با رویکرد دانشگاه های نسل چهارم در دانشگاه های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 16، شماره 6]
:: علوم پزشکی شناسایی و اعتباریابی مؤلفه‌های مهارت مربی گری اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 1]
:: علوم پزشکی وضعیت اخلاق آموزشی اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 4]
:: علوم پزشکی ارزیابی سطح مهارت‌های ارتباطی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم در سال 1396 [دوره 12، شماره 4]
:: علوم پزشکی ساختار مدیریت اطلاعات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 10، شماره 3]
:: علوم پزشکی بررسی رابطه راهبردهای یادگیری و اشتیاق تحصیلی با نقش میانجی جهت گیری هدف در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 6]
:: علوم پزشکی ارتباط تاب‌آوری تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 10، شماره 5]
:: علوم پزشکی مولفه‌‌های فرهنگ تجاری‌سازی نتایج تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی : مطالعه فراترکیب [دوره 14، شماره 5]
:: علوم پزشکی ارتباط بین ویژگی‌های شخصیتی و تنش شغلی با میزان فرسودگی شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه های علوم پزشکی [دوره 10، شماره 6]
:: علوم پزشکی ویژگی‌های ادراکی دانشجویان در محتوای الکترونیکی برنامه درسی؛ دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 8، شماره 3]
:: علوم پزشکی مازندران رابطه مدیریت دانش و ابعاد توانمند سازی کارکنان حوزه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2]
:: علوم تجربی تاثیر راهبرد مبتنی بر زمینه براساس اصول یادگیری مغز محور بر سطوح یادگیری درس علوم تجربی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 14، شماره 4]
:: علوم تجربی. اثربخشی یادگیری معکوس بر سواد سلامت در درس علوم تجربی [دوره 17، شماره 4]
:: عملکرد عوامل موثر بر ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی توسط دانشجویان [دوره 7، شماره 1]
:: عملکرد آموزشی رابطه ابعاد مدیریت دانش با عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه [دوره 8، شماره 4]
:: عملکرد تحصیلی بررسی رابطه بین شناخت اجتماعی و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌ای توانایی شناختی و هیجانات تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 4]
:: عملکرد تحصیلی تاثیر روش وارونه(معکوس) بر ماهیت علم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم در درس زیست شناسی شهر تبریز [دوره 12، شماره 3]
:: عملکرد تحصیلی رابطه ابعاد انگیزش با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 9، شماره 2]
:: عملکرد تحصیلی رابطه بین ذهن آگاهی و تنظیم هیجان با تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 2]
:: عملکرد تحصیلی, پیشرفت تحصیلی, عوامل پیش‌گویی‌کننده, رشته پرستاری عوامل پیش گویی کننده عملکرد تحصیلی در دانش آموختگان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 3، شماره 3]
:: عملکرد تحصیلی. مقایسه رویکردهای مطالعه و عملکرد تحصیلی دانشجویان سال اول تا چهارم مقطع پزشکی عمومی [دوره 16، شماره 6]
:: عملکرد درسی پیش بینی عملکرد درسی دانشجویان براساس سبک های شناختی و اهمال کاری تحصیلی [دوره 11، شماره 1]
:: عملکرد ریاضی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر عملکرد ریاضی و حافظه دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 12، شماره 1]
:: عوامل حیاتی موفقیت، نگاشت ادراکی فازی، اهداف بلندمدت، آموزش، دانشکده فنی و مهندسی شناسایی و تحلیل عوامل حیاتی موفقیت حوزه آموزش در مراکز آموزش عالی با استفاده از نگاشت‌های ادراکی فازی [دوره 5، شماره 4]
:: عوامل سازمانی- اقتصادی عوامل سازمانی و اقتصادی موثر بر بالندگی منابع انسانی در نظام آموزشی [دوره 11، شماره 4]
:: فراترکیب شناسایی مدل مفهومیِ تفکر طراحی در آموزش علوم پایه با استفاده از رویکرد فراترکیب [دوره 17، شماره 5]
:: فراشناخت. رابطه جهت‌گیری هدف (تبحری، عملکردگرا و عملکردگریز) و فراشناخت با احساس بهزیستی ذهنی و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان [دوره 9، شماره 6]
:: فراشناخت، یادگیری، فراگیر، مدرس نقش فراشناخت در فرآیند یادگیری [دوره 3، شماره 4]
:: فراگیران با انگیزه. ارزیابی ابعاد سازمان یادگیرنده بر اساس مدل شش عاملی در دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 13، شماره 5]
:: فراگیر، سخنرانی، روش تدریس آشنایی با روش تدریس سخنرانی [دوره 2، شماره 4]
:: فرسودگی بررسی وضعیت تعلل ورزی، فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 6]
:: فرسودگی تحصیلی بررسی فرسودگی تحصیلی و رابطه آن با راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 11، شماره 1]
:: فرسودگی تحصیلی رابطه استرس ادراک‌شده، کمال‌گرایی و حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 3]
:: فرسودگی تحصیلی؛ وسواس فکری- عملی؛ اهمال­ کاری پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس نشانه‌های وسواس فکری-عملی و اهمال‌کاری [دوره 11، شماره 4]
:: فرسودگی‌تحصیلی پیش‌بینی فرسودگی‌تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز براساس راهبردهای تنظیم هیجانی و استرس‌تحصیلی [دوره 15، شماره 6]
:: فرصت های کارآفرینی و کیفیت زندگی دانشگاهی مدل کیفیت زندگی دانشگاهی دانشجویان با تاکید بر ابعاد (تسهیلات پژوهشی، تسهیلات عمومی و فرصت های کارآفرینی) [دوره 15، شماره 1]
:: فرهنگ سازمانی، اخلاق حرفه‌ای، اعضای هیات علمی رابطه فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه‌ای؛ اعضای هیات علمی دانشگاه کاشان [دوره 6، شماره 2]
:: فشار روانی. اثرات فشار روانی بر اهمالکاری تحصیلی از طریق میانجی گری انگیزش تحصیلی و اعتیاد به اینترنت [دوره 13، شماره 6]
:: فناوری اطلاعات سلامت مقایسه میزان رضایتمندی دانشجویان مدارک پزشکی و فناوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی کرمان از رشته تحصیلی [دوره 9، شماره 1]
:: فناوری اطلاعات سلامت مجموعه داده های ضروری در طراحی لاگ بوک الکترونیکی در کارآموزی دانشجویان رشته فناوری اطلاعات سلامت [دوره 17، شماره 2]
:: فناوری اطلاعات سلامت رابطه تصویر ذهنی سازمانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 2]
:: فناوری اطلاعات و ارتباطات، راهکارهای کاربست، دانشجوی پزشکی، دانشگاه شاهد اثر بهره‌گیری از راهکارهای آموزشی، مدیریتی، اجرایی و انگیزشی، بر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه علوم پزشکی [دوره 4، شماره 4]
:: فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرآیند یاددهی- یادگیری، مشکلات آموزشی، مشکلات ساختاری موانع به‌کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یادگیری/یاددهی [دوره 5، شماره 1]
:: فناوری اطلاعات، پزشکی، برنامه آموزشی، دستیار لزوم تدوین درس فناوری اطلاعات پزشکی در دوره پزشکی عمومی؛ دیدگاه دستیاران تخصصی [دوره 6، شماره 4]
:: فناوری‌‌های همراه خدمات سلامت همراه: گذشته، حال، آینده [دوره 10، شماره 3]
:: کارآزمایی‌بالینی ارزیابی برنامه [دوره 7، شماره 5]
:: کارآفرینی ادراک دانشجویان و مدرسین از تحصیلات دانشگاهی و ارائه راهکار برای پیشگیری از افت تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 6]
:: کارآموزی در عرصه، دانشجویان پرستاری، مربیان آموزشی، آموزش بالینی، بیمارستان دیدگاه مربیان آموزشی و دانشجویان پرستاری درباره آموزش های بالینی در عرصه [دوره 2، شماره 1]
:: کارایی یادگیری اثر بخشی برنامه آموزشی بار شناختی بر کارایی یادگیری مفاهیم جبر در دانش‌آموزان دختر پایه هفتم شهرتهران [دوره 10، شماره 4]
:: کاردانش واکاوی ابعاد برنامه درسی زاید دوره متوسطه دوم آموزش فنی حرفه ای شاخه کاردانش [دوره 14، شماره 2]
:: کارشناسی‌ارشد ارتباط مهارت‌های مطالعه و شیوه آمادگی برای امتحان در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد [دوره 7، شماره 1]
:: کارشناسی‌ارشد معرفی روش کاربردی در تدریس واحد سمینار دوره کارشناسی‌ارشد [دوره 7، شماره 1]
:: کارکردها طراحی و روان سنجی ابزار سنجش کارکردهای دانشگاه پژوهی [دوره 12، شماره 2]
:: کارگاه اموزشی تعاملی اثر بخشی کارگاه آموزشی مبتنی بر رویکرد بین حرفه ای بر تغییر نگرش دانشجویان علوم سلامت به همکاری و یادگیری بین حرفه ای [دوره 12، شماره 4]
:: کانون های فرهنگی تربیتی دانش آموزی آسیب‌شناسی تربیت دینی در کانون های فرهنگی تربیتی دانش آموزی [دوره 15، شماره 5]
:: کاهش پرخاشگری طراحی مدل آموزش تفکر مبتنی بر نظریه اجتماعی ـ فرهنگی ویگوتسکی و سنجش تاثیر آن بر کاهش پرخاشگری [دوره 13، شماره 5]
:: کتاب خوانداری ضرورت آموزش دانش زیبایی شناختی : جایگاه آن در برنامه درسی کتاب خوانداری پایه ششم ابتدایی [دوره 13، شماره 6]
:: کتاب درسی، کتاب درسی الکترونیکی، تعامل، مشارکت، طراحی جایگاه کتاب‌های درسی الکترونیک در نظام‌های آموزشی [دوره 5، شماره 4]
:: کتابخانه‌های پزشکی تاثیر مداخله آموزشی بر استفاده از منابع کتابخانه‌ای در دانشجویان تازه وارد [دوره 8، شماره 5]
:: کرمانشاه. بررسی عوامل انگیزشی در برقراری ارتباط بین دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (سال 96-1395) [دوره 11، شماره 6]
:: کرمانشاه. رابطه حل مسأله اجتماعی با پذیرش و استفاده از منابع مبتنی بر وب در فعالیت‌های آموزشی- پژوهشی بر اساس مدل پذیرش فناوری [دوره 15، شماره 3]
:: کشاورزی. تحلیل رابطه احساس خودکارآمدی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 14، شماره 1]
:: کلاسهای نظری بررسی عوامل موثر بر عدم حضور دانشجویان در کلاس‌های نظری از دید دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1397 [دوره 13، شماره 3]
:: کلمات کلیدی اضطراب امتحان؛ عملکرد تحصیلی؛ دانشجویان پرستاری؛ فوریت پزشکی؛ ساراسون بررسی اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری و فوریت پزشکی [دوره 9، شماره 5]
:: کلید واژه اضطراب امتحان ، دانشجویان ، عوامل مرتبط میزان اضطراب امتحان در دانشجویان رشته‌های پزشکی و رابطه آن با جنسیت [دوره 6، شماره 3]
:: کلیدواژه شایستگی، آموزش، نیروی انسانی آموزش مبتنی بر شایستگی [دوره 3، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ه سروکوال، کیفیت، خدمات آموزشی، ارزیابی، دانشجو کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان؛ مدل سروکوال [دوره 4، شماره 1]
:: کلیدواژه‌ها آموزش بالینی، بهره‌وری، دانشجویان پرستاری و مامایی بهره‌وری در آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها آموزش عالی، ارزیابی، ارزیابی درونی، کیفیت، کیفیت در آموزش عالی ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت نظام آموزش عالی؛ مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها آموزش عالی، یادگیری مادام العمر، یادگیری نقش آموزش عالی در یادگیری مادام‌العمر [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها آموزش منابع انسانی، تضمین کیفیت، رویکرد کیفیت خدمات، مدل تحلیل اهمیت- عملکرد تضمین کیفیت در آموزش برمبنای مدل تحلیل اهمیت/عملکرد [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها آموزش، کارآیی، مهارت، رضایت، توانمندی شغلی تأثیر دوره‌های آموزشی ضمن خدمت بر کارآیی نیروی انسانی از دیدگاه کارشناسان ستادی دانشگاه [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها برنامه درسی، ارزشیابی آموزشی، ارزشیابی برنامه درسی، آموزش عالی آسیب شناسی ارزشیابی برنامه درسی در آموزش عالی [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها دانشجویان، اعضای هیات علمی، برنامه درسی، رشته پزشکی عمومی، دوره علوم پایه دیدگاه دانشجویان و اعضای هیات علمی رشته پزشکی عمومی درباره برنامه درسی مقطع علوم پایه [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌ها فناوری اطلاعات و ارتباطات، خلاقیت کارآفرینی تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خلاقیت کارآفرینی [دوره 4، شماره 2]
:: کلیدواژه‌هاارزشیابی برنامه درسی، ارزشیابی کیفی، ارزشیابی کمی، انواع برنامه درسی دیدگاه مدیران و معلمان در رابطه با استفاده از ارزشیابی کمّی و کیفی در برنامه های درسی قصدشده، اجراشده و تجربه شده [دوره 4، شماره 1]
:: کلیدواژه‌هاانگیزه پیشرفت، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان رابطه انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 4، شماره 1]
:: کلیدواژه‌هاراهبردهای یادگیری، راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی، پیشرفت تحصیلی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان شهری و روستایی مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 1]
:: کلیدواژه‌هاماما، مرکز بهداشتی و درمانی، بیمارستان، نیازهای آموزشی نیازهای آموزشی دانش آموختگان مامایی شاغل در مراکز بهداشتی و درمانی [دوره 4، شماره 1]
:: کلیدواژه‌هانتایج آزمون جامع علوم پایه، عوامل مرتبط عوامل مرتبط با نتیجه امتحان جامع علوم پایه پزشکی دانشجویان پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: کلیدواژه‌هانقشه مفهومی، راهبرد تدریس، دانشجوی پرستاری نقشه مفهومی شیوه تدریس نوین در آموزش پرستاری [دوره 4، شماره 1]
:: کمال گرایی رابطه راهبردهای خودتنظیمی و اهداف پیشرفت با درگیری تحصیلی و میانجیگری خودناتوان سازی و کمال گرایی [دوره 15، شماره 4]
:: کمال­گرایی طراحی و تبیین مدل ساختاری نقش میانجیگری تنیدگی تحصیلی در رابطه کمال‌گرایی با سبک‌های مقابله با استرس [دوره 14، شماره 1]
:: کمرویی تاثیر آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی بر رفتار سکوت کلاسی، ترس از ارزیابی منفی و کمرویی در دانش‌آموزان دختر [دوره 13، شماره 4]
:: کنکور سراسری تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی انفرادی شده با تاکید بر تجربه یادگیری شرکت کنندگان در کنکور سراسری [دوره 14، شماره 4]
:: کودکان پیش‌دبستانی آموزش الگوی تلفیقی بازی – یادگیری بر ارتقای سواد حرکتی کودکان پیش‌دبستانی شهر سمنان [دوره 16، شماره 6]
:: کودکان کاشت حلزون شنوایی. تجارب زیسته متخصصان حوزه کاشت حلزون شنوایی از بکارگیری راهبردهای آموزشی مبتنی بر استعاره‌ در درک زمان کودکان [دوره 18، شماره 1]
:: کووید 19 مدل‌یابی رویکردهای سطحی و عمقی یادگیری دانشجویان پزشکی در آموزش مجازی براساس هیجانات تحصیلی [دوره 17، شماره 4]
:: کووید-19 پیش بینی پدیده وانمودگرایی در دانشجویان بر اساس سبک های دلبستگی، عزت نفس و شفقت به خود در دوران همه گیری کووید-19 [دوره 18، شماره 2]
:: کیفیت تدریس، اعضای هیات علمی، مقیاس مای‌کورس، دیدگاه دانشجویان، مولفه‌های تاثیرگذار کیفیت تدریس اعضای هیات علمی بر اساس مقیاس مای‌کورس از دیدگاه دانشجویان [دوره 5، شماره 3]
:: کیفیت خواب رابطه استفاده آسیب‌زا از تلفن همراه با عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش واسطه‌ای کیفیت خواب [دوره 10، شماره 2]
:: کیفیت علمی، کیفیت تدریس، اخلاق مدرسی، دانشجو، استاد دیدگاه‌ اعضای هیات‌ علمی درباره ارزشیابی‌ استادان‌ توسط دانشجویان [دوره 4، شماره 4]
:: گفتاردرمانی محیط آموزشی بیمارستان حضرت رسول اکرم(ص)؛ دیدگاه کارورزان گفتاردرمانی [دوره 8، شماره 6]
:: ماما اثربخشی روش تلفیقی بسته آموزشی" قانون مداری در حرفه مامایی" و آموزش دانشجو محور در ارتقا کیفیت واحد درسی حقوق و پزشکی قانونی در مامایی [دوره 10، شماره 6]
:: مامایی ارتباط استرس آموزش بالینی با استرس رویدادهای زندگی، خودکارآمدی، حمایت اجتماعی، روش‌های مقابله با استرس و عملکرد تحصیلی در دانشجویان مامایی [دوره 7، شماره 4]
:: مامایی مقایسه کارآیی درونی گروه‌های آموزشی پرستاری و مامایی؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول [دوره 7، شماره 6]
:: ماندگاری مقایسه تاثیر تدریس به سه شیوه اکتشافی هدایت‌شده گروهی، پرسش و پاسخ و سخنرانی بر سطح یادگیری و ماندگاری اطلاعات دانشجویان [دوره 8، شماره 6]
:: مایرز/بریگز بررسی نقش تیپ‌های شخصیتی مایرز/بریگز در پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 11، شماره 1]
:: مبتنی بر شواهد، یادگیری، حل مساله، رضایت، جست‌وجوی اطلاعات تاثیر تدریس مبتنی بر شواهد با رویکرد حل مساله بر جست‌وجوی منابع علمی، شناخت اصول سلامت و رضایت از تدریس [دوره 6، شماره 4]
:: محتوای آموزشی بررسی عوامل تاثیرگذار بر انتقال آموزش در کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی تهران [دوره 16، شماره 2]
:: محتوای الکترونیکی تاثیر استفاده از محتوای الکترونیکی طراحی‌شده براساس الگوی رابرت گانیه بر میزان یادگیری دانشجویان در درس آمار [دوره 8، شماره 3]
:: محیط بالینی هوش هیجانی و ارتباط آن با تنش دانشجویان پرستاری در محیط بالینی مراکز آموزشی درمانی شهر تبریز [دوره 13، شماره 3]
:: مدارس تبیین تجربیات متخصصین تعلیم و تربیت از موانع موجود در سطوح برنامه ریزی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران [دوره 13، شماره 3]
:: مدارس تبیین تجربه متخصصین تعلیم و تربیت و آموزش بهداشت با موانع موجود در لایه‌های برنامه‌ریزی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت در مدارس با تأکید بر راهکارهای برای رفع آن [دوره 10، شماره 4]
:: مدل ارائه مدل بازار دانش مبتنی بر ارتباط صنعت و دانشگاه [دوره 13، شماره 5]
:: مدل طراحی واعتبار بخشی الگوی توانمندسازی خود مراقبتی معنوی دانشجویان با رویکرد مدل قلب سلیم [دوره 14، شماره 1]
:: مدل FOCUS-PDCA تاثیر اجرای مدل FOCUS – PDCA بر رضایتمندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده پرستاری علوم پزشکی بقیه الله (عج) [دوره 13، شماره 5]
:: مدل FOCUS-PDCA ثبت و ارتقاء کیفیت فرآیندهای آموزشی پرستاری بر اساس مدل FOCUS – PDCA [دوره 13، شماره 1]
:: مدل آموزش تفکر ارتقاء خودسامان دهی درمحیط شبکه‌های اجتماعی مجازی با کاربست مدل آموزش تفکر [دوره 17، شماره 3]
:: مدل پارادایمی نواندیشی در کیفیت آموزش و تدوین یک مدل پارادایمی (مطالعه موردی: سازمان فنی و حرفه‌ای) [دوره 11، شماره 4]
:: مدل پذیرش تکنولوژی، دانشجویان پرستاری، یادگیری الکترونیکی عوامل مرتبط با پذیرش "آموزش الکترونیک" توسط دانشجویان پرستاری [دوره 2، شماره 3]
:: مدل پزشکی. تحلیل الگوی دانش ضمنی و بررسی پیامدهای آن در آموزش پزشکی [دوره 12، شماره 6]
:: مدل سازی معادلات ساختاری بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین دانشجویان بر اساس الگوی پذیرش فناوری 3 [دوره 9، شماره 5]
:: مدل معادلات ساختاری چالش‌های بهره وری مدیران دانشگاههای باز و از دور با ارائه مدل و راهبردهای اصلاحی [دوره 11، شماره 4]
:: مدل یابی ساختاری مدل یابی ساختاری کیفیت زندگی بیماران مبتلا به ام اس بر اساس سبک زندگی ارتقاء دهنده و سواد سلامت با نقش میانجی سرمایه روانشناختی [دوره 16، شماره 2]
:: مدل یابی معادلات ساختاری طراحی و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش کیفیت دانشگاه های کشور [دوره 9، شماره 1]
:: مدیریت تحول مدیریت تحول در برنامه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی : پیمایش دیدگاه خبرگان [دوره 12، شماره 2]
:: مدیریت توانبخشی کارشناسی ارشد نیازسنجی آموزشی رشته کارشناسی ارشد مدیریت توانبخشی : تحلیل محتوا [دوره 12، شماره 5]
:: مدیریت دانش، فرهنگ سازمانی، سازمان‌دهی و اجرا، فناوری آمادگی برای پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه؛ دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد [دوره 6، شماره 1]
:: مدیریت کیفیت، ارزیابی عملکرد، آموزش عالی ارزیابی عملکرد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قم، با استفاده از مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 6، شماره 1]
:: مراقبت انتهای زندگی مروری بر برنامه های درسی مراقبت تسکینی دانشجویان پرستاری [دوره 16، شماره 3]
:: مراقبت‌های اورژانس پیش‌بیمارستانی، تکنسین اورژانس، آسیب‌ها تناسب عملکرد و آموزش تکنسین‌های اورژانس پیش‌بیمارستانی در برخورد با بیماران ترومایی [دوره 6، شماره 1]
:: مراقبین سلامت. بررسی ارتباط ادراک کاربران از شبکه های اجتماعی با یادگیری مشارکتی مراقبین سلامت در حوزه پیشگیری از تالاسمی [دوره 15، شماره 6]
:: مرور متون مروری بر وضعیت آسکی در ارزشیابی بالینی دانشجویان پرستاری و مامایی ایران [دوره 11، شماره 2]
:: مرور نظام مند مهاجرت نخبگان و رابطه آن با توسعه: فرصتها و چالش ها برای سیاستگذاران [دوره 12، شماره 6]
:: مشارکت اجتماعی شکوفایی معلمان شهر تهران و متغیرهای جمعیت‌شناختی اثرگذار بر آن [دوره 11، شماره 2]
:: مشاوره و راهنمایی آموزشی، وظایف اساتید مشاور، نگرش دیدگاه اساتید مشاور نسبت به مشاوره تحصیلی و وظایف مشاور؛ دانشکده دندان‌پزشکی بابل [دوره 5، شماره 2]
:: مطالعه کیفی تعریف و سطوح شایستگی فرهنگی در دانش آموختگان علوم پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 3]
:: مطالعه کیفی طراحی الگوی کارراهه شغلی بیرونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 5]
:: مطالعه کیفی. بررسی پیامدهای بین‌المللی‌شدن دانشگاه‌ها: یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 6]
:: مطالعه موردی آموزش بالینی و کاستی های آن از دیدگاه رزیدنت‌های پزشکی( مطالعه موردی مرکز آموزشی درمانی الزهرای اصفهان) [دوره 12، شماره 4]
:: معادلات ساختاری تاثیر چالش‌های ارزشیابی آموخته‌های دانشجویان بر رویکرد مطالعه عمل فکورانه [دوره 8، شماره 2]
:: معدل دیپلم، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، رشته پزشکی، اعتبار پیش بین اعتبار پیش بین معدل دیپلم در پیشرفت تحصیلی [دوره 2، شماره 4]
:: معلم اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر تفکر انتقادی و سلامت روان دانش آموزان [دوره 14، شماره 6]
:: معلمان واکاوی صلاحیت های حرفه‌ای معلمان در آموزش‌های مجازی: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 3]
:: معنا در زندگی روابط ساختاری هسته ارزشیابی خود، هیجان مثبت و خوش بینی با معنا در زندگی در دانشجویان؛ نقش میانجی امید به آینده [دوره 14، شماره 1]
:: معنادرمانی طراحی الگوی تدریس مبتنی بر معنای زندگی [دوره 15، شماره 2]
:: معنای تحصیل تأثیر آموزش به روش الگوی پیش‌سازمان‌دهنده بر نیازهای خود تعیین‌گری و معنای تحصیل در یادگیری زبان انگلیسی (مورد مطالعه: دانش‌آموزان اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان در دوره متوسطه دوم) [دوره 11، شماره 5]
:: معنای زندگی کنکاش در سازه‌های روان‌شناسی مثبت‌نگر: پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس معنای زندگی [دوره 10، شماره 4]
:: معیار ارزیابی بیرونی گروه آموزشی ترمیمی و مواد دندانی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 8، شماره 4]
:: مفاهیم فضایی تاثیر شبیه سازی آموزشی سه بعدی مفاهیم فضایی درس هندسه بر یادگیری – یادداری دانش آموزان سال سوم متوسطه [دوره 9، شماره 6]
:: مفروضه های نظام سلامت تحلیل محتوای طرح تحول بنیادین آموزش‌ و پرورش ایران بر اساس مفروضه های نظام سلامت با تأکید بر آموزش [دوره 9، شماره 3]
:: مفروضه‌های نظام سلامت برنامه درسی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت کل کتب دوره ششم ابتدایی بر اساس مفروضه‌های نظام سلامت [دوره 10، شماره 2]
:: مقطع متوسطه امکان‌سنجی آموزش مهارت‌های بهداشت جنسی در مدارس [دوره 10، شماره 1]
:: منابع انسانی مدل توانمندسازی کارکنان آموزش و پرورش بر اساس رویکرد ارتقای عملکرد [دوره 17، شماره 6]
:: منطقه یک مروری برتاثیر رهبری دانش محور بر مرجعیت علمی در دانشگاه‌‌های علوم پزشکی‌‌کلان منطقه یک [دوره 17، شماره 1]
:: موانع تفکر تأملی تفکر تأملی در زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان پزشکی و موانع از دیدگاه اساتید: مطالعه ای ترکیبی [دوره 13، شماره 5]
:: موانع روان شناختی مقایسه اثربخشی روش تدریس کار-محور تعاملی و غیرتعاملی بر موانع روان شناختی یادگیری زبان خارجی (نگرش منفی و عدم خودکارآمدی) در کلاس‌های نامتجانس دانشگاهی [دوره 13، شماره 2]
:: موسسات آزاد علمی، پیشرفت درس ریاضی، عزت نفس، نگرش ریاضی نقش آزمون‌های موسسات آزاد علمی بر پیشرفت درسی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 4، شماره 4]
:: موک مطالعه عوامل مؤثر بر اجرای دوره‌های همگانی آموزش آزاد درون‌خطی (موک) در آموزش عالی (پژوهش آمیخته) [دوره 9، شماره 6]
:: مولفه‌های چابکی میزان کاربست مولفه‌های چابکی سازمانی در دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 1]
:: مهارت سنجش میزان اثربخشی کارگاه های آموزشی نیاز محور در ارتقاء دانش و مهارت تدریس اساتید دروس معارف اسلامی (دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران) [دوره 10، شماره 4]
:: مهارت ارتباط، دانشجویان پیراپزشکی، آموزش عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجویان و اساتید از نظر دانشجویان پیراپزشکی [دوره 3، شماره 3]
:: مهارت حل مساله، خودتحصیلی، پیشرفت تحصیلی اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 1]
:: مهارت حل مسئله . تأثیر آموزش درس شیمی با استفاده از شبیه سازی تعاملی مبتنی بر رایانه برتوانایی فضایی و مهارت حل مسئله دانش آموزان دختر پایه دهم شهر تهران [دوره 14، شماره 2]
:: مهارت عملی مقایسه دو شیوه ی آموزشی مبتنی بر وظیفه و روش روتین برمیزان دانش و مهارت عملی دانشجویان تکنولوژیست اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 13، شماره 3]
:: مهارت و پرستار ضرورت یادگیری دانش و مهارت‌های لازم برای پرستاران در بلایا [دوره 9، شماره 5]
:: مهارت های خودمدیریتی. اثربخشی آموزش مهارت های خودمدیریتی بر از خودبیگانگی تحصیلی، تعلل ورزی تحصیلی و زورگویی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 9، شماره 5]
:: مهارتهای یادگیری سطح بالا طراحی الگوی یادگیری همیارانه در محیط های یادگیری برخط [دوره 15، شماره 3]
:: مهارت­های فراشناختی پیش بینی میزان عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه بر اساس مهارت‌های فراشناختی و خودنظم بخشی [دوره 10، شماره 2]
:: مهارت‌نامه، آموزش پزشکی، مهارت های بالینی، ارزشیابی مقایسه پاسخ های دانشجویان پزشکی و اساتید به محتویات مهارت نامه بخش بیماری های داخلی دانشگاه شاهد [دوره 3، شماره 2]
:: مهارت‌های زندگی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت‌های زندگی یونسکو و آمادگی جسمانی با رویکرد تلفیقی [دوره 13، شماره 5]
:: میکروب شناسی بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر خلاقیت و یادگیری درس میکروب شناسی دانشجویان علوم پزشکی ارتش [دوره 10، شماره 2]
:: نابینایی، کم بینایی، برنامه آموزش مهارت های زندگی، سازگاری اثربخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری دانشجویان نابینا و کم بینا [دوره 3، شماره 1]
:: ناتوانی‌های یادگیری اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کمی، دانش و استدلال سیال در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری پایه های اول و دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 6]
:: نارساخوانی، فرضیه نقص مغزی، کالبدشناسی مغز تحلیل و ارزیابی نقش قسمت‌های مختلف مغز در نارساخوانی [دوره 3، شماره 3]
:: نتایج ارزیابی اثربخشی آموزش های ژورنال کلاب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز بر اساس مدل دونالد کراک پاتریک [دوره 15، شماره 5]
:: نتایج امتحان جامع پیش‌کارورزی، دوره پزشکی عمومی، عوامل مرتبط وضعیت آزمون جامع پیش‌کارورزی دانشجویان پزشکی و عوامل مرتبط با آن [دوره 5، شماره 1]
:: نخبگان دانشگاهی شناسایی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی و پیشرفت با تاکید بر تئوری آموزشی پنج ذهن و با استفاده ازدیدگاه نخبگان دانشگاهی [دوره 15، شماره 5]
:: نرخ ضربان قلب تاثیر آزمون تفکر خلاق تورنس بر سیگنال نرخ ضربان قلب [دوره 8، شماره 6]
:: نرم افزار پاورپوینت، راهبرد، روش تدریس، گچ و تخته عوامل موثر در استفاده کارآمد از نرم افزار پاورپوینت در ارایه دروس تخصصی دانشگاهی [دوره 2، شماره 3]
:: نسخه مک کلوسکی بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی مک کلوسکی در محیط دانشگاهی [دوره 18، شماره 2]
:: نشخوار خشم طراحی بسته آموزشی رشد عزت نفس بهینه مبتنی بر ذهن آگاهی و تاثیر آن برکاهش خشم و نشخوار خشم [دوره 12، شماره 5]
:: نظام آموزش عالی واکاوی ضرورت طراحی برنامه درسی مهارتهای مطالعه و یادگیری در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 4]
:: نظام آموزشی شناسایی و تبیین تجربیات مشکلات موجود در حیطه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت نظام آموزشی کشور [دوره 13، شماره 4]
:: نظام ارزشیابی سنتی، طرح ارزشیابی توصیفی، دانش‌آموزان ابتدایی، الگوهای یادگیری سازگار مقایسه الگوهای یادگیری سازگار در مدارس مجری طرح ارزشیابی توصیفی و نظام سنتی [دوره 5، شماره 2]
:: نظر مقایسه نظرات دانشجویان درباره عملکرد اساتید مشاور قبل و پس از اجرای طرح استاد مشاور؛ دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 7، شماره 4]
:: نظریه داده بنیاد ارائه مدل آموزش دندانپزشکی بیمار محور با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 15، شماره 5]
:: نظریه داده بنیاد تبیین عوامل اصلی شکل دهنده و استقرار رهبری خلاق مدیران: رویکرد داده بنیاد [دوره 12، شماره 4]
:: نظریه داده بنیاد الگوی عوامل فردی و خانوادگی موثر بر موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه مناطق کم-برخوردار: نظریه داده‌بنیاد [دوره 17، شماره 4]
:: نظریه داده بنیاد. الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی در هنرستان‌های فنی‌و‌حرفه ای و کاردانش: نظریه داده‌بنیاد [دوره 14، شماره 5]
:: نظریه داده‌بنیاد راهبردهای اساتید در فرآیند تغییر برنامه درسی قصد شده در اجرا [دوره 16، شماره 5]
:: نظریه زمینه ای تعیین اصول یادگیری مبتنی بر عصب - تربیت با استفاده از مطالعه اکتشافی و تبیین دلالت‌های آموزشی آن [دوره 11، شماره 6]
:: نظریه زمینه‌ای طراحی و اعتباریابی ابزاری برای سنجش کیفیت برنامه درسی دانشگاه‌های کشور [دوره 16، شماره 4]
:: نظریه سوال-پاسخ ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس توافق استاد و دانشجو در دانشجویان علوم پزشکی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و سوال-پاسخ [دوره 13، شماره 2]
:: نقاط قوت. برنامه‌‌های بالندگی هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی؛ نقاط قوت ناکافی [دوره 13، شماره 6]
:: نقشه مفهومی، آموزش پزشکی، استراتژی تدریس نقشه های مفهومی در آموزش پزشکی: بازبینی تحلیلی منابع (ترجمه) [دوره 3، شماره 3]
:: نگرش تطبیق کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 17، شماره 3]
:: نگرش، آموزش پزشکی، دانشجوی پزشکی، برنامه درسی نگرش دانشجویان پزشکی به برنامه‌های درسی علوم پایه سنتی و ترکیبی [دوره 6، شماره 1]
:: نمایش اطلاعات تاثیر فیلتر فرکانسی اطلاعات دیداری بر جلب توجه؛ کاربست یافته‌های علوم اعصاب شناختی در آموزش الکترونیکی [دوره 7، شماره 3]
:: نوجوانان جایگاه شغل پزشکی در آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان [دوره 14، شماره 5]
:: نویسنده، مقاله، پایان‌نامه، رساله، دانشگاه روند ظهور نام نویسندگان در مقالات استخراج‌شده از پایان‏نامه‌ها و رساله‌های پزشکی؛ دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 6، شماره 4]
:: نیازسنجی. بررسی نیازهای راهنمایی و مشاوره دانشجویان [دوره 11، شماره 2]
:: نیازهای آموزشی، امدادگر، نیروی زمینی نیازهای آموزشی امدادگران نیروی زمینی [دوره 2، شماره 1]
:: نیازهای بنیادین روانشناختی ارائه الگویی برای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور: اثر نیازهای بنیادین روانشناختی با نقش میانجی عزت نفس [دوره 16، شماره 3]
:: واژ گان کلیدیتجربیات معلمان-روایت پژوهی-موانع یادگیری ریاضی واکاوی تجربیات معلمان درباره موانع و مشکلات یادگیری درس ریاضی [دوره 15، شماره 2]
:: وجدان تحصیلی رابطه وجدان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه گری اهداف پیشرفت [دوره 12، شماره 3]
:: وزارت آموزش و پرورش روابط ساختاری توسعه منابع انسانی با عملکرد سازمانی در معلمان تربیت بدنی با تاکید بر جهت گیری اهداف پیشرفته [دوره 15، شماره 3]
:: وضعیت آموزشی، مدل سروکوال، انتظارات، ادراکات کیفیت خدمات آموزشی؛ فاصله وضع موجود و مطلوب [دوره 6، شماره 1]
:: ویژگی ها رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی با ویژگی های حرفه ای معلمان مدارس هوشمند [دوره 16، شماره 5]
:: ویژگی‌های روان‌سنجی اعتباریابی پرسش‌نامه باورهای خودکارآمدی معلمان در تدریس علوم به عنوان درس پژوهش‌محور [دوره 8، شماره 3]
:: ویژگی‌های عامل آموزشی الگوی محیط یادگیری مبتنی بر عامل آموزشی [دوره 17، شماره 1]
:: هماهنگی اندام مقایسه دو روش آمادگی بدنی بر تحکیم (مبتنی بر ارتقاء) حافظه حرکتی آشکار دانشجویان [دوره 9، شماره 6]
:: همخوانی، ارزشیابی استاد، دانشجویان، فارغ‌التحصیلان همخوانی ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان و فارغ‌التحصیلان علوم پزشکی [دوره 5، شماره 4]
:: هنرآموز شیوه‌های بهره‌گیری دبیران کاردانش از شبکه‌های اجتماعی مجازی در آموزش [دوره 11، شماره 3]
:: هوش پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان تازه‌وارد براساس هوش، سبک‌های هویت، ابعاد سلامت روان و جنسیت [دوره 13، شماره 2]
:: هوش رابطه سبک‌های مدیریت آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی با هوش فرهنگی [دوره 7، شماره 6]
:: هوش موفق رابطه‌ی هوش موفق و تمایزیافتگی خود با رضایت از زندگی [دوره 15، شماره 1]
:: هوش موفق مدلیابی ساختاری هوش موفق براساس هوش معنوی با نقش میانجی اهداف پیشرفت در دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1]
:: هوش هیجانی، خودپنداره، عزت نفس، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی [دوره 3، شماره 3]
:: هوشبری بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1397 [دوره 13، شماره 4]
:: هویت تحصیلی موفق. مدل یابی هویت تحصیلی بر اساس جهت گیری هدف و نقش واسطه ای ذهن آگاهی [دوره 12، شماره 2]
:: هیات علمی پزشکی روش‌های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 8، شماره 2]
:: هیجان الگوی علّی خود ناتوان‌سازی تحصیلی در دانشجویان [دوره 9، شماره 4]
:: هیجان تحصیلی پیش بینی اشتیاق تحصیلی براساس راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و هیجان تحصیلی در دانشجویان پزشکی" [دوره 16، شماره 2]
:: یادداری اثربخشی درس‌افزارآموزشی مبتنی بر الگوی MMS بر میزان یادگیری و یادداری فراگیران [دوره 13، شماره 3]
:: یادگیری تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی چهار مؤلفه ای بر میزان یادگیری درس فیزیولوژی [دوره 12، شماره 3]
:: یادگیری مقایسه رضایتمندی دانشجویان از تدریس فیزیولوژی به روش سنتی و تلفیقی [دوره 8، شماره 6]
:: یادگیری بررسی تأثیر سنجش تکوینی الکترونیکی بلادرنگ بر میزان یادگیری در آموزش پزشکی [دوره 12، شماره 5]
:: یادگیری میزان هماهنگی رسانه‌های آموزشی انتخابی اساتید با ترجیحات حسی- ادراکی دانشجویان [دوره 8، شماره 5]
:: یادگیری اثربخش تعیین نقش راهبردهای آموزشی در ارتقاء عملکرد تحصیلی (مطالعه موردی: دانش آموزان دچار اختلال و یادگیری) [دوره 14، شماره 5]
:: یادگیری الکترونیک تبیین شایستگی های حرفه ای مدرسان در محیط یادگیری الکترونیک [دوره 11، شماره 2]
:: یادگیری الکترونیکی طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه‌ درسی مساله‌محور در دانشگاه‌های الکترونیکی؛ مطالعه ترکیبی [دوره 7، شماره 1]
:: یادگیری الکترونیکی سریع، نمونه سازی سریع، آموزش پزشکی یادگیری الکترونیکی سریع در حوزه آموزش پزشکی [دوره 2، شماره 1]
:: یادگیری الکترونیکی. تاثیر یادگیری فراشناختی و یادگیری خودراهبر بر سطح یادگیری الکترونیکی : نقش واسطه‌گری جهت‌گیری زندگی [دوره 15، شماره 4]
:: یادگیری الکترونیکی، آموزش ضمن خدمت، دانشگاه علوم پزشکی تهران به‌کارگیری آموزش ضمن خدمت الکترونیکی؛ نظر مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 3، شماره 2]
:: یادگیری الکترونیک، دانشگاه مجازی، رویکرد تعاملی، وب 2 اهمیت و جایگاه ابزارهای وب 2 در آموزش مجازی؛ پیاده‌سازی رویکرد تعاملی در دانشگاه‌های مجازی ایران [دوره 6، شماره 2]
:: یادگیری بالینی میزان و منابع استرس در آموزش بالینی و ارتباط آن با برخی ویژگیهای دانشجویان، مربیان و محیط بالین [دوره 11، شماره 2]
:: یادگیری ترکیبی روش خودراهبر زبان‌آموزی مهارت‌های ارتباطی نوآموزان دو زبانه تاثیر یادگیری خودراهبر و روش ترکیبی بر زبان‌آموزی و ایجاد مهارت‌های ارتباطی نوآموزان دو زبانه پیش‌دبستانی [دوره 13، شماره 4]
:: یادگیری ترکیبی، آموزش الکترونیکی، آموزش سنتی (رودررو)، فرآیند یاددهی- یادگیری یادگیری ترکیبی؛ رویکردی نوین در توسعه آموزش و فرآیند یاددهی/یادگیری [دوره 5، شماره 1]
:: یادگیری خدمات محور، پرستاری، یادگیری فعال یادگیری خدمات‌محور برای پرستاران [دوره 4، شماره 3]
:: یادگیری خودتنظیم تاثیر آموزش مهارت‌های تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان فوریت پزشکی [دوره 8، شماره 5]
:: یادگیری خودراهبر، دانشجویان پزشکی، یادگیری مادام‌العمر میزان آمادگی یادگیری خودراهبر در دانشجویان رشته پزشکی [دوره 5، شماره 3]
:: یادگیری زبان انگلیسی رابطه بین هوش موفّق و خِرَد با یادگیری زبان انگلیسی در زبان آموزان دختر و پسر شهرستان های قائم شهر، بابل، ساری [دوره 12، شماره 4]
:: یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان یک زبان خارجی اثربخشی رویکرد آموزش مبتنی بر پیوندگرایی در مقایسه با رویکردهای آموزش ارتباطی و دستور-ترجمه بر یادگیری زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2]
:: یادگیری سازمانی، توانمندسازی، پرستار، بیمارستان وضعیت یادگیری سازمانی و توانمندسازی پرستاران؛ دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 6، شماره 2]
:: یادگیری مبتنی بر وب، روش آموزشی، آموزش پزشکی یادگیری مبتنی بر وب؛ مرور سیستماتیک تنوع‌پذیری مداخلات [دوره 3، شماره 4]
:: یادگیری مشارکتی، آموزش آموختن با هم، مهارت‌های اجتماعی، روش های سنتی یادگیری تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1]
:: یادگیری موثر عوامل موثر بر موفقیت یادگیری الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 2]
:: یادگیری، تدریس، سخنرانی مقایسه روش‌های تدریس "مبتنی بر مورد" و "سخنرانی"؛ دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 1]
:: یادگیری، مدل سنگه، تفکر گروهی ویژگی‌های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل سنگه [دوره 6، شماره 2]
:: یادگیری، یادگیری زدایی، ساختارهای دانش یادگیری زدایی؛ راهکاری برای یادگیری بیشتر [دوره 3، شماره 1]
:: یادگیری؛ سخنرانی؛ رضایتمندی شخصی؛ مامایی ارتقای همزمان یادگیری و رضایتمندی با آموزش مشارکتی [دوره 7، شماره 5]
:: ییل مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در دانشگاه‌های ایران و ییل [دوره 12، شماره 2]
:: - دهمین کنگره کشوری آموزش علوم پزشکی و دومین جشنواره شهید مطهری [دوره 2، شماره 1]
:: 2.تکارکردهای اجرایی 3.نورون های اینه ای 4. تفکرانتقادی مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای کارکردهای اجرایی مغز با نورون های آینه ای بر تفکر انتقادی پسران 9-12 سال دارای اختلال سلوک [دوره 16، شماره 3]
:: 4. نظام آموزش عالی واکاوی اهداف طراحی برنامه درسی مهارتهای مطالعه و یادگیری برای دانشجویان دوره کارشناسی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 5]
:: OSCE ،پرستاری ، روشهای ارزشیابی بالینی OSCE در ارزشیابی بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 1، شماره 1]
دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبــردهای آموزش در علوم پزشکی Education Strategies in Medical Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.09 seconds with 23 queries by YEKTAWEB 4714